幼儿园小蛋壳教案.docx

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1、幼儿园小蛋壳教案【篇一:上故事——小蛋壳】启乐幼儿园优秀教学教案【篇二:中班上音乐教案】活动一:小青蛙跳跳游游(韵律)活动目标:1、感受音乐的跳跃,连贯的特点。2、能感受音乐特点的变化,有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备:物质准备:青蛙跳和青蛙游水的图片各一张,音乐《小青蛙跳跳游游》,播放器,自制的《小青蛙跳跳游游》图谱,指挥棒。活动过程:1、出示图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛,看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙

2、跳跳游游》的节奏道白。引导幼儿边看教师的指图,边合拍地道白。师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱,其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3,引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳,用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律,组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作,提醒幼儿在学青蛙跳的时候,应保持动作的适当的力度,并在游的时候注意与同伴保持距离。鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。活动延伸:区域活动:

3、(1)在表演区域投放其他动物的图片和音乐,引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如:小鸟飞的动作。(2)在美工区投放纸,笔,橡皮泥,引导幼儿通过绘画,泥塑的形式表现小动物。领域整合:可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》,引导幼儿进行故事的表演。活动反思:幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。活动名称:音乐活动---小鸟捉虫活动目标:感受抒情,活泼的音乐情绪

4、和三段体的曲式结构。能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。活动准备:经验准备:幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备:音乐《小鸟捉虫》播放器。活动过程:1、听音乐,做小鸟飞的动作进教室。2、欣赏音乐《小鸟捉虫》,初步感受旋律及音乐情绪。提问:1.听了这首曲子你有什么感受,2.小鸟在干什么。3、再次欣赏音乐,自由想象。4、分段欣赏音乐,创编动作表现音乐。欣赏第一段音乐,引导幼儿创编小鸟飞的动作,鼓励幼儿在集中交流,分享创编的动作,欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作,请几个幼儿上台表演自己的创编动作,其他幼儿

5、模仿,鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。欣赏第三段音乐鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。5、完整欣赏音乐,感受aba的结构的乐曲。提问:请仔细听听,这三段音乐一样不一样?你最喜欢哪段音乐?为什么?活动延伸:区域活动:将小鸟头饰放在音乐区表演,让幼儿继续表演。活动名称:音乐活动--摘果果(韵律)活动目标:1、感受乐曲的欢快旋律,初步学会摘果果的工作和小跑步。2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。活动准备:1、经验准备:幼儿已有转动手腕的经验(手心对自己,手心对外)2、物质准备:音乐《摘果果》,播放器3、环境创设:教师

6、与幼儿围坐成一个圆圈圈,幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿,使自己的右侧对着圈内。活动过程:1、引导幼儿复习手腕转动的动作,重点帮助幼儿巩固转手腕的方向(手心对自己,手心对外)播放音乐,鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。3、引导幼儿观察教师的动作,学会小跑步动作。引导幼儿观察,并总结幼儿的回答:脚尖脚跟,跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿,使自己的右侧对着圈内后站起,按顺时针放向表演。幼儿听音乐练习,第一句。第二句做小跑步。第3句,第4句做手腕转动摘果果的动作。

7、播放音乐,引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果”活动延伸:请全班幼儿一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。领域活动:结合美术活动,引导幼儿通过绘画,折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。分组活动—变蛇一个幼儿持绳子在地上甩,使绳子成蛇的样子,另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。活动一:音乐活动——给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿(歌唱)活动目标:1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲,表现关心老人的情感。2、学习有弹性的演唱休止符。3、能与同伴合作,体验表演唱的快乐。活动准备:1、组织幼儿与老人进行谈话,激发幼儿热爱、关心老人的情感。

8、2、假胡子、围裙若干活动过程:1、初步感受歌曲的内容—组织幼儿讨论:我能为爷爷奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名称。—欣赏音乐,引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。—教师引导幼儿与同伴合作,互相轮流按音乐节拍捶腿敲背,激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。2、学唱歌曲—教师有感情的范唱。—幼儿学唱,教师重点

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