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时间:2020-10-30
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1、幼儿园文明礼仪教案【篇一:托班文明礼仪教案】我会排队——托班文明礼仪教案活动目标:1、学会自己觉排队。2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。活动准备:1.音乐光盘、视频录像。2.图片活动过程:(一)开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。(二)基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
2、(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名幼儿领读(老师纠正)(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)(三)结束部分小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。【篇二:文明礼仪教案】乖宝宝,懂礼貌李珅活动目标:1.知道生活常用的礼貌用语。2.能将礼貌用语在恰当的情况下使用。3.体验礼貌用语带给我们的乐趣。活动准备:视频、图片活动过程:一、导入师:老师发现了一个问题,有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不说。你们觉得对吗?幼儿回答。师:那我们应该这么做?
3、二、新授1.早晚在幼儿园对长辈的问候用语。师:早上见到老师的时候要问好,那下午放学的时候要说什么呢?幼儿回答后,集体回答。师:在门口的时候还要跟谁说再见?幼儿回答后,集体说一遍:师傅再见。师:这些问候的话叫礼貌用语,还有哪些礼貌用语?我们一起来看看视频。2.平常见面时的问候用语、基本礼貌。(1)播放视频师:小朋友们看到他们见面的时候怎么样?幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语:你好师:我们平时见面的时候也要问好。那我们分开的时候呢?幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语:再见师:你们发现了吗,当大人给小朋友东西时,他说了什么?幼儿回答。师:你们有没有去别人家做过客
4、啊?有没有用到你好,谢谢?(2)情景表演师:我们来演一下做客,我当主人,我要请两位小朋友当客人,其他小朋友看他们做的有没有礼貌?师假装给幼儿开门,并问好。再给幼儿玩具和零食。(3)接收礼物行为指导师:刚刚老师给了小朋友礼物,他们是怎么拿的?幼儿回答。师:我们应该怎么拿?视频里是怎么拿的?师总结:我们小朋友拿别人东西的时候要双手接过来。3.看图片辨对错出示各种递接东西图片,让幼儿说做的对不对?如送图书、给毛巾、拿剪刀、送铅笔……师:你们看把剪刀和铅笔尖的地方对着别人对不对?师:会发生什么事请?总结:拿东西时候不把尖锐的一面对着别人也是一种礼貌,小朋友要
5、记住哦!三、结束师:刚刚我们看了一些视频图片,知道了在我们生活中的一些礼节,小朋友知道为什么要这样做吗?总结:当我们用这些礼貌用语的时候,大人们夸我们是个懂礼貌的好孩子,懂礼貌的孩子人们才会喜欢他。宝贝们,我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它,要记得在生活中用他们,下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗?【篇三:幼儿园文明礼仪图片(共8篇)】篇一:幼儿园文明礼仪总结文明礼仪小使者小结大二班贾妮开学初,我们根据园内文明礼仪教育的安排,也根据我班幼儿年龄特点,做好礼仪教育,现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结:一、在教学中渗透礼仪教育,丰富幼
6、儿情感认知。我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如:在组织活动《上学途中》时,我们首先让幼儿观察图片,说说小熊做了哪些事情,然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”,通过讨论、争辩,使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人,关心别人,这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过欣赏歌曲,使幼儿懂得了在别需要帮助的时候,要及时帮助,就会得到大家的表扬。认真上好每周一节礼仪教育,从不同方面对幼儿进行教育引导,帮助他们克服不良习惯。可见,有计划的安排教学活动,并在活动中渗透礼仪教育,可以使幼儿学到一点知识
7、,懂得一点道理,养成良好的礼仪行为。二、在实践活动强化礼仪形成,规范幼儿礼仪行为。礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授,“光说不练”,是行不通的,我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会,如马老师组织的活动《排队日》,要求幼儿干什么事情要有秩序感,让孩子们知道排队日,不是光排队日那一天要遵守,而是时时刻刻遵守。我们让每个幼儿都去参与,让他们按照规定来做,表现好的在及时进行表扬。经过实际的训练,幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义,从而内化礼仪品质,学会做人,学会生活。三、重视家园互动教育,养成幼
8、儿文明礼貌的良好行为习惯。家庭教育是幼儿最为重要的教育,也是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,发挥着各
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