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时间:2020-10-30
《幼儿园活动设计与评价在线作业.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.第4题1.()年《纲要》的颁布,不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义,而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容,幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998B.2001答案:B您的答案:B题目分数:2此题得分:2.02.第5题“择”包括判断和(),是对各种模糊、可能性的决断。A.选择B.决定答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.03.第6题建构主义理论认为学习是学习者()建构的过程A.积极主动B.消极被动答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.04.第7题课程目标上的确立:要变知识本位为()的生本关。A.
2、儿童发展本位B.儿童成长本位答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.05.第8题下列方法中,不属于口语类方法的是()。A.观察法B.讲解法答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.06.第9题()提出了著名的五指教育活动。A.张雪门B.陈鹤琴答案:B您的答案:B题目分数:2此题得分:2.07.第10题方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是()。A.实用主义B.存在主义答案:A您的答案:B题目分数:2此题得分:0.08.第11题幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在:A.知识化和技能化倾向;假、大、空现象B.不存在不适
3、应情况答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.09.第12题人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出()等特点。A.对环境的控制、管理B.典型化、个性化、生活化答案:B您的答案:B题目分数:2此题得分:2.010.第13题目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在:A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部B.档案袋评价较好的纪录了幼儿的发展,属于质性评价。答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.011.第14题分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括:A.种族经验、学科
4、逻辑体系B.知识结构、学科逻辑答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.012.第24题如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位,那么在进行课程评价时()。A.个别或小组启发教学为实施方法B.以结果为标准,更多采用结果评价模式答案:B您的答案:B题目分数:2此题得分:2.013.第26题()对儿童的社会教育也有自己独到的见解,他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位,要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。A.卢梭B.福禄贝尔答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2
5、.014.第27题教育观具体包括:教育目的观、教育价值观和()等A.教育成长观B.教育发展观答案:B您的答案:B题目分数:2此题得分:2.015.第28题根据成熟理论()。A.应尊重儿童自然成熟的规律,在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展B.应通过强化塑造儿童的行为答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.016.第29题课程是一种()过程,而不只是特定知识体系的载体A.发展B.定性答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.017.第30题下列活动不属于幼儿日常生活活动的是()。A.游戏活动B.进餐活动答案:A您的
6、答案:B题目分数:2此题得分:0.018.第31题活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则,针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面:()A.发展性原则、活动性原则与整合性原则B.以幼儿的兴趣为最大原则答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.019.第32题美国的教育家杜威及其实验学校反映了()课程设计理念。A.结构主义B.实用主义答案:B您的答案:B题目分数:2此题得分:2.020.第33题幼儿园活动评价设计存在的问题包括有:在()承认和关注幼儿的个体差异;但是()往往用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前进行横向的
7、比较。A.理论上;实践中B.理论上;原则上答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.021.第34题活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面:A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.022.第35题幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在A.活动目标、准备、过程及延伸的变化B.活动材料、活动过程答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.023.第36题()是教师教育机智的首要前提,也是教育机智的理论基础。A.尊重B.有所知答案:B
8、您的答案:B题目分数:2此题得分:2.024.第37题从环境的存在的时间维度可分为动态环境和().A.静态环境B.自然环境答案:A您的答案:A题目分数:2此题得分:2.025.第39题幼儿园教育活动中,对活动目标的评价包括:A.活动目标的定位、活动目标的表述B.活动目标定位的
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