幼儿园写字教学讲座.doc

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1、幼儿园写字教学讲座各位老师，大家好！今天我很高兴又能够坐在这里跟大家一起探讨写字教学。儿童早期的写字教育非常重要，不能忽视，它是决定这一辈子能否写一手漂亮文字的关键。如果幼儿园的老师不正确地指导儿童执笔和写字的姿势，养成了习惯，到了小学纠正起来就很费劲，甚至无法纠正。而且还会影响到用眼卫生和骨胳发育。在这里我就跟各位老师一起探讨一下写字教学中一些应该注意的问题。一、握笔姿势要正确　　幼儿小肌肉群发育速度落后于智力发育，如果占用过多时间强迫幼儿学习写字是得不偿失的。但三岁以上的幼儿已具备写字的能力，不管幼儿园教不教写字，孩子们总是要拿笔写写

2、画画的。如果教学和指导不及时或方法不科学，必然形成不良习惯。许多孩子不愿意完成作业，就是因为写字时手疼。正确执笔方法的形成是一个动作技能形成过程，必须通过科学的教育、指导、训练才能形成。许多孩子写几个字就浑身是汗，就是因为执笔方法不科学全身都在用力，写字成了“累活”。正确的握笔姿势是：拇指较食指稍上，中指抵笔，形成拇指、食指和中指三指合作握笔，无名指和小拇指自由弯曲抵托中指的姿势。握笔处应离笔尖3—4厘米，即通常说的“一寸”。在铅笔刨笔的边垂记点号（由笔尖至记点号约2.5厘米），在笔尖至3厘米的位置再作记点号。我们要求中指第一个关与指甲边

3、垂中间的位置接触2.5厘米处，拇指和食指接触3厘米处，中指与拇指和食指就有0.5厘米差别，这样就起到一个“力”学的原理，只要中指向上顶，拇指和食指向下压，笔杆就锁紧。写字要自然轻松平均力度书写。几个关键点是：首先将笔杆放在食指和手掌连接点处，落在虎口处是完全错误的。第二，大拇指和食指千万不要相碰、相交或相盖，让大拇指放在比食指略后些的位置。总之，请参考握笔器图片上的样子，教孩子进行握笔。通过两个月左右的时间可以脱离握笔器进行书写。最常见的不正确的握笔姿势就是握笔过低，这样不仅影响写字，而且还影响视力。因为如果握笔过低，眼睛必然无法看清已经

4、写出的笔画，而为了看见就会歪着头看，或者把本子斜过来，这样肯定就会影响视力。造成握笔过低的主要原因就在于孩子们年龄太小，手指的力量较弱，感觉离笔尖远了就使不上劲，所以总想抓得近点。还有一个很重要的原因就是孩子拿笔写字太早，有的孩子才两三岁，我们家长就教孩子拿笔，孩子自然难以正确握笔，家长和老师又没有及早发现并及时纠正，时间久了就不容易改正了。告诉家长铅笔最好选用六角型为好，六个棱面可让他更容易地找到握笔器的感觉。圆型铅笔容易移位。幼儿以HB铅笔就最实用。握笔器：一定要购买，它可以让孩子养成良好的握笔姿势。手把手教正确执笔手势后，保持正确执

5、笔手势30分钟至40分钟。目的就是让幼儿的手指肌肉、筋骨及关节适应正确执笔手势，这方法最好抽时阔、找机会（例如：坐车、看电视、看电影或排队等）进行，直至幼儿自觉握正确执笔手势为止。二、书写姿势要规范正确的书写姿势要求做到“三个一”：手离笔尖一寸、眼离书本一尺，胸离桌子一拳，写字时要求身正、肩平、足安。但是儿童很难持久，教师必须随时注意提醒，使他们养成习惯。并在教室里贴着一张写字姿势的挂图，老师同时示范给他们看，怎样拿铅笔，怎样坐，并说明为什么要这样做，再叫大家学着做，以后经常叫他们看着挂图学习。要经常念一些儿歌来提示。比如“头正、肩平、脚

6、安、胸口离桌一拳远”，这样幼儿易于接受，便于养成习惯。每次写字时，一定要巡回检查一下他们拿笔和坐的姿势，时时提醒，及时纠正，及时表扬。还要提醒家长配合，只要让孩子按照要求坚持训练，将写字习惯的培养贯穿于孩子整个的学习生活中，认真练习，就一定能把字写好。找正确执笔手势图片、坐姿图片放在幼儿园、及家中不同的显眼位置，小朋友的书包、笔盒也可放一张，目的就是让小朋友视觉上“洗脑”，这方法最好维持半年至一年。坐姿提醒器：形状如小海豚型，挂在耳朵上，内部有个精密水平仪，一旦孩子不自觉地低头，马上发出很轻的音乐声，提醒孩子保持正确的坐姿，几个月后即可形

7、成良好的写字姿势。如果是正规产品至少要二、三十元以上。只要一低头，耳边就响起音乐声，坐姿器的精度只针对上下水平，只要你低头，它就唱，所以不足就是：它对左右无能为力，即孩子歪头的情况，它没反应。三、笔画要学扎实。汉字是由笔画而组成的，简单说来，中国汉字的基本笔画包括有八种，那就是：点、横、竖、撇、捺、提、折。（1）点：左点、右点、长点。写法：点是由左上方，向左下方由轻到重，顿笔而成。（2）横：平横、斜横、长横、短横。写法：横画的要点是起笔、收笔时要顿笔，中间轻快。（3）竖：有短竖、长竖（4）撇：平撇、竖撇、横撇、长曲撇、短曲撇、长斜撇及短

8、斜撇。写法：先向右下方轻顿，再向左下方轻快撇出。（5）捺：横捺、竖捺。写法：由轻到重，由左上方，向右下方行笔，底刃取平。（6）提：写法：向右下方轻顿一下，然后向右上方挑出。（7）折：竖折、横折