电影中的始祖皮影.doc

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1、课题7.电影的始祖——皮影课时2课时教材与学情分析本课属于“综合·探索”领域，集了解皮影、欣赏皮影、制作皮影和表演皮影为一体。教学第一课时重点让学生了解皮影的相关知识，并学会欣赏皮影人物。教学第二课时重点是制作皮影人物目标与重难点教学目标：1、欣赏皮影艺术作品，了解皮影的造型、制作工艺等相关知识。2、学习皮影的制作方法，了解皮影基本的制作步骤并能进行一段简单的皮影戏表演。3、培养对传统艺术的兴趣，树立传承民族民间艺术的意识。教学重难点：重点：让学生了解皮影的相关知识，并学会欣赏皮影人物，使学生感受皮影艺术独特的造型美。难

2、点：传统皮影人物造型的特点。教学准备学生：卡纸、剪刀等皮影制作材料教师：课件、范作过程设计一、激趣导入师：同学们，你们一定觉得很奇怪吧，不知道老师在玩什么把戏吧？瞪大眼睛看好了，今天我给大家请来了一个朋友（音乐）瞧！他来了！表演：俺老猪来也！俺老猪跟着师傅西天取经回来了，在高老庄过了个年，着肚子是又大了一圈啊，俺听说咱们**小学的同学们上美术课都特别认真，发言都特别积极，俺老猪今个儿特地赶来看看，哎呀！这会儿我也走得有点累，现在旁边休息一下。师：大家一定都知道了，他是——猪八戒（学生）！师：猪八戒这个朋友很可爱吧，平常我

3、们都是在书啊电视里啊看见他，对他一定不陌生，但是今天老师带来的猪八戒很不同，谁能站起来大声的告诉大家我们称之为什么表演形式？生：皮影戏或皮影。（板书，课题）师：皮影，俗称“皮影戏”，诞生于2000多年前，它集造型艺术和表演艺术于一体，最早源于我国，是我国古老而神奇的民间艺术。师：你们想不想更进一步的了解皮影呢？今天老师不止带来了猪八戒这一个朋友，还有很多朋友也跟来凑热闹，他们快要等不及了，我们大家赶紧把他们请出来吧！请大家打开学具袋，轻轻地把学具袋内的皮影拿出来。二、看、摸、动、演，初步感受皮影师：首先，我们先来看一看，

4、摸一摸，每个同学都伸手感受一下，然后看哪个同学最先举手来告诉大家，你感受到了什么。（看一看，摸一摸）生：……（材质，雕刻的纹样，色彩……）师：恩，皮影是用驴皮或牛皮手工雕刻而成的造型艺术，这位同学观察的很仔细，他把皮影的材质告诉给了大家，非常好！师：这位同学也说的很好，皮影的颜色非常的鲜艳绚丽，这些颜色可是民间艺人从植物矿物中提取出来，研制而成的。师：噢，皮影上有很多的纹样，雕刻的很精美，大家都观察的很仔细，非常棒！师：我们同学真聪明！老师发现大家好像忍不住了，都动起来了！那些皮影人物也呆不住了！好，我们一起来让他们动起

5、来，记住边操作边想：皮影哪些地方会动？（动一动）生：手、头、脚……师：真好！皮影啊一共由11个部件组成，分别是头、胸、腹、双手、双肘、双臂、双腿。这些部件像人一样，通过关节点的活动使皮影灵活的动起来。师：大家都知道皮影自己是不会动得，也不会唱戏，是谁让它们生动的表演给大家看？生：表演的艺术家。师：这个同学回答的很好，那表演艺术家在幕布后面手持连接皮影的三根签子，一边哼唱悠扬的曲调，一边灵活操纵皮影，给每个欣赏的人表演精彩的皮影戏。好！谁想当一下艺术家，上台给大家表演一小段！（演一演）（2个）（配乐）师略作评价，表演要点。

6、师:正因为皮影能这样动起来像古老的电影一样表演给大家看，又诞生于2000多年前，所以被外国人称为“电影的始祖”“最早的动画”，它可比国外的电影早了成百上千年啊！是我们中国人的骄傲！（补充课题“电影的始祖”）三、欣赏皮影，深入感受皮影师：刚刚我们通过看一看、摸一摸、动一动、演一演，初步的了解了一下皮影，同学们都很棒，找到了很多皮影的特点。接着让我们再欣赏皮影ppt，更细致更进一步了解皮影，感受这个我国古老艺术的魅力吧！请同学们先把皮影放进桌面上的小框内，看图片。（ppt皮影图片欣赏，包括人物、动物、衬景、道具等）师：皮影有

7、很多造型，主要以人物造型为主，皮影又是一种说唱的戏曲艺术，皮影人物中都可以找到戏曲中的各种角色，如生、旦、净、丑，都各具特点，每一种角色都有不同雕刻工艺，装饰效果也各不相同，都很好的体现了所刻画的人物个性。如……（可选择旦角重点讲解）师：在前几节课中，我们学习了剪纸人物的基本技巧，大家对剪纸人物一定不陌生（ppt图），今天我们又熟悉了皮影，皮影和剪纸在造型上有没有什么相同的地方，你觉得他们什么方面比较相似？（ppt图放大雕刻纹样）生：剪纸和皮影都是雕刻出来的，纹样差不多……师：这位同学发现了他们都是刻出来的，纹样是可以通

8、用的，非常好！（ppt图放大脸部或者都较为夸张的一部分）生：造型上比较夸张……师：非常棒！他们两者在造型上都比较夸张，而且带有变形。师：皮影在造型上主要吸收了剪纸的造型方式，但是皮影在造型上也有它的独特之处，我们来欣赏，看看哪位同学的感觉最敏锐，能第一个找到！（ppt图有目的的放置一个方向的皮影人物脸部，再整体）生：