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时间：2020-09-26
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1、石榴郭沫若学习目标1、理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。2、学习作者状物的形神兼备。3、品位本文形象生动、准确凝练的语言。时代背景这是一篇托物言志的优美散文。本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗日战争爆发后秘密回国，主持军委政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺活动。《石榴》这篇散文，同当时的许多散文一样，以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。石榴树石榴花大红袍大青皮甜石榴花石榴会理石榴香旌旗红大石榴美国软籽石榴秦陵上的石榴泰山大红石榴一、整体感知课文自然界的花花草草历来是文
2、人墨客所钟爱、描摹的对象。同学们能说出多少诗文名句来？听读课文。要求：勾画出作者笔下石榴的可爱之处。朗读课文，并用简洁的语言概括石榴的可爱之处，及作者喜欢石榴的原因。并在此基础上理清课文结构及主题二、阅读课文，体验作者情感品味语言：学习作者状物的形神兼备。品味本文形象生动、准确凝练的语言。三、语文活动1．摘录文中状物形神兼备的语句并背诵。2．学习使用文中的手法，写一个200左右的片断，描绘一种植物。Theend课文结构作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。第一部分（1）点明石榴的可爱。第二部分（2~6）具体描写石榴的特征。第三部分（7~9）抒发作者对石榴的喜爱之情。
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