9上22.3《直接开平方法解一元二次方程》教学反思

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1、22.2降次—解一元二次方程（直接开平方法）教学反思1．成功之处通过本节课的教学，使学生理解理解一元二次方程的解法——直接开平方法，并会运用直接开平方法解一元二次方程,能将一元二次方程转化为两个一元一次方程。学生由解一次方程向解二次方程认识转变，掌握两类不同方程解法之间的联系与区别。通过回顾已有知识，会求一个非负数的平方根，为后面用直接开平方法解一元二次方程打下铺垫．在通过对平方根定义的回顾，激发起学生强烈的求知欲和探索愿望，会解形如的这一类方程。本节教学需由浅入深，循序渐进，逐步深入，学生探究的问题愈来愈有挑战性，教师适当点拨和学生充分讨

2、论从而共性，形成共识，设置由浅入深一些练习题，加深对能够用直接开平方法解一元二次方程的特征．通过例题学习，习题的训练，归纳出求一元二次方程解的的一般步骤．2．不足之处在这一节教学中一味追求学生回答问题的正确率，以中下等生的回答来完成解题．课堂教学还可以，而学困生的收获不大．在今后教学中要注意面向全体学生，可以分层训练，让所有的人在数学上得到不同的发展，同时不断发展学生应用数学的意识和增强解决问题的能力．