工作汇报之项目汇报发言稿.docx

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1、项目汇报发言稿【篇一：项目部代表发言稿】尊敬的各位领导、同志们：大家好！很荣幸有这次机会代表项目部发言，在这里，请允许我代表公司项目部全体成员，感谢公司领导及同事们在过去的一年里，对项目部工作上的支持、关怀与指导，谢谢！2011年作为“十二五”规划的开局之年，是公司转变发展方式、积蓄力量、优化管理，实现自我突破的重要一年。各项目部在公司正确领导下，全体人员团结一致、协同努力，取得了一定的成绩，全年安全生产无事故，产值突破亿元大关，提前一季度完成了公司去年初下达的生产指标。赵总的报告，包含着对公司可持续发展、实现新跨越的良苦用心，既高瞻远瞩、催人奋进，又

2、语重心长、满怀期盼，对我们今后工作的开展指明了方向，让我们倍感信心，更加增强了我们应对困难、干好工作的决心和勇气。新的一年，为了打造制度化、标准化项目部，将根据公司工作会议精神，认真做好以下工作：一、落实会议精神，增强责任意识，强化内部执行力。把这次会议精神传达到每个项目部成员，认真学习好、贯彻好、落实好，对公司决策部署和工作重点细化量化，分解落实，明确时限，责任到人，加强督导，将项目部人员理想、追求同公司发展紧密结合，抓住机遇，同公司共成长。二、坚决做到“两个确保”。一要确保安全生产“五杜绝”。进一步夯实安全基础，以“安全第一、预防为主、综合治理”为

3、方针，“操作零违章、隐患零容忍、整改零滞后”为工作原则。重点加强现场安全管理，隐患整改，落实公司制度，配合工程部做好安全、质量检查，发挥项目部职能，做到职责束人，标准做事。二要确保工程进度和质量。认真编写施工组织设计和记录施工日志，正确处理安全质量、进度、效益之间的关系，积极加强与业主、监理、设计等部门沟通，未雨绸缪，提高现场管理水平，保证工程达标，确保优质工程。三、切实搞好三项建设。一要全方位理解、落实公司政策，特别是新出台的制度汇编，理顺和规范项目管理体制建设；二要加强项目部内部机制建设，完善内部管理，令行禁止，建立强有力的指挥管理系统；三要狠抓队

4、伍建设，重点加强专业技术人才培养，注重培养一专多能的施工人员。四、着力提高五种能力。一要提高展示企业形象能力，加强现场文明施工，保证在工程施工中得到各方认可，积极树立岩土公司品牌；二要提高成本控制能力，配合成本核算部做好工程成本分析核算，从源头控制成本；狠抓内部控制，从现场施工工艺、工序的优化上降低成本；三要提高工程款催要、项目资金管理能力，依据合同按进度及时催要工程款，与财务部紧密配合采取合理资金使用措施，提高资金使用效率；四要提高创新、推广能力。坚持一切从有利于工作出发，坚持一切从效益出发，管理创新，工艺创新，与市场开发部密切配合提供技术支持，进一

5、步做好螺杆桩、恒有源项目的推广工作。五要提高项目部之间协同配合能力。树立全盘统一思想，加强项目部之间的经验交流，合理调配人员配置，协同作战，集体攻坚。五、加强思想教育和稳定工作，与办公室积极配合，定期传达公司精神、指导思想。坚决杜绝影响公司形象和稳定的事件。充分发挥项目部管理人员能动性，确保团队的凝聚力。2012年战斗的号角已经吹响，面对日益竞争激烈的市场环境和国家对房地产市场的宏观调控，作为项目部成员，我们感到了身上担子的重量，但是这并不能成为我们工作的阻力，而要把它传化为动力，要发扬“五敢”精神，“干就干出个样子”，我深信在公司领导班子的正确带领下

6、，在公司战略规划指引下，在全体人员群策群力、协同努力下，公司各项目部一定能够百尺竿头，更进一步，为公司交出一份满意的答卷！谢谢大家！费楠2012-2-24【篇二：课题汇报材料(发言稿)】“乡镇（办）小区域课程管理与实施水平评估的机制、内容与方法研究”项目阶段实验工作汇报—市“乡镇小区域整体优化课程实施，均衡提高教育教学质量”项目子课题阶段实验工作汇报（发言稿）课题单位：滨城区杨柳雪镇教委负责人：马长民所在县区：滨城区报告日期：二○一二年三月一日“乡镇（办）小区域课程管理与实施水平评估的机制、内容与方法研究”项目阶段实验工作汇报—市“乡镇小区域整体优化课

7、程实施，均衡提高教育教学质量”项目子课题阶段实验工作汇报各位领导、各位专家、各位朋友：大家好。首先，我代表杨柳雪镇教委对各位的到来表示热烈的欢迎！下面我从五个方面向各位领导、各位专家介绍我镇的课题实施情况，请指导。一、杨柳雪镇基本情况杨柳雪镇位于滨州市城区西北，总人口4.5万人。我镇现有中学1处，九年一贯制学校1处，完全小学5处，非完全小学2处。现有中小学生3100余人，中小学教师300余人。二、课题基本情况“乡镇小区域整体优化课程实施，均衡提高教育教学质量”是市教研室于2010年9月提出的一项课题。各乡镇办于2010年9月申报，12月正式启动，并于2

8、011年12月被立项为山东省教育科学“十二五”规划重点课题。共分10个子课题，2010年第一批