工作量计算办法(第三稿).doc

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1、长春理工大学光电信息学院教师课时酬金标准及工作量计算有关规定(试行)为提高教师教学工作的积极性,体现公开、公平、公正、合理的原则,科学评价教师教学工作量,在2006年我院颁发的关于《长春理工大学光电信息学院教师课时酬金标准及工作量计算办法》及《长春理工大学光电信息学院专职专任教师工作量规定(试行)》的基础上,经过二年的试运行,现结合实际,对教师课时酬金相关规定予以重新修订,制定《长春理工大学光电信息学院教师课时酬金有关规定》。一、标准课时及工作量为一个标准班上课,完成规定的各教学环节,一个课内学时为一个标准学时,不同类型的课程,不同规模的编班人数,按规定的计算办法

2、折算为标准课时。按照标准课时和相关规定进行的相应数学运算计算出工作量。二、外聘兼职教师课时酬金标准及工作量计算办法(一)标准课时费(元),用C0表示职称学科正高副高讲师助教制图70656055文、理、工、外语65605550体育60555045(二)工作量及酬金计算方法按照理论、实验和实习课进行分类、折算,具体如下:1、理论课工作量(1)讲课工作量G1=L其中:L---为授课标准学时(2)批改作业工作量基础课要按照教学大纲的要求(必须写入教学日历)进行布置作业,并及时批改,由各分院(部)主管教学副院长或院长助理负责审核,避免随意性和盲目性。批改作业量按次数计算G2

3、=XPP---为批改作业次数X0.30.40.50.60.7班数123452、实验课工作量(1)指导实验工作量其中:S——实验学时G3=S×(R/X1)×0.4R——学生人数X1——每组学生数(2)准备实验工作量G4=G3×X2系数学科X1X2计算机文化基础200.1基础实验(含计算机专业基础)120.1专业基础实验(含计算机专业)100.15专业实验80.2一次实验课每名教师最多带两组。(3)批改实验报告工作量G5=T×[0.4+(N-1)×0.15]T——实验题目数N----班级数(4)实验工作总量G6=G3+G4+G53、实习课工作量(1)认识实习工作量(每

4、班指导教师1名)G7=Z×N×X3其中Z——周数X3——校内X3=4,市内X3=6(2)生产实习工作量(每班指导教师2名)G8=Z×N×X4X4——校内X4=6,市内X4=8(3)课程设计、电工、电子、计算机实习工作量(每班指导教师2名)G9=Z×N×8(4)科研训练、学年论文工作量(每名教师指导8——10名学生)G10=Z×R×0.8(5)、毕业设计(论文)酬金职称学科正高副高讲师文科400元/生380元/生360元/生理、工科450元/生430元/生410元/生材料费,每个理科学生50元,文科学生30元,由各分院集中使用。毕业答辩费,按每名毕业生50元计算。有

5、副导师的参照学院内部专职专任教师管理办法。4、理论、实验和实习课的酬金计算(1)理论课的酬金计算公式为C=L(C0+5(N-1))(2)实验、实习课的酬金计算公式为工作量(G)*课时标准C0三、院内专职专任教师工作量标准和工作量、酬金计算办法(一)理论课工作量专任理论课教师每学年完成工作量300学时1、理论课工作量G1=L[1+0.1(N-1)其中:L---为授课学时(1)批改作业工作量基础课要按照教学大纲的要求(必须写入教学日历)进行布置作业,并及时批改,由各分院(部)主管教学院长负责审核,避免随意性和盲目性。批改作业量按次数计算G2=XPP---为批改作业次数

6、X0.30.40.50.60.7班数12345(2)基础教学部的大学物理和数学课,在课程开课期间,原则上两个校区同时安排工作量不满的助教进行辅导、答疑(如果不是助教则视为助教标准),每周二次,每次按2个学时计算教师工作量。(二)实验课工作量专任实验教师每学年完成工作量330学时1、指导实验工作量其中:S——实验学时G3=S×(R/X1)×0.4R——学生人数X1——每组学生数2、准备实验工作量G4=G3×X2系数学科X1X2计算机文化基础200.1基础实验(含计算机专业基础)120.1专业基础实验(含计算机专业)100.15专业实验80.2一次实验课每名教师最多带

7、两组。3、批改实验报告工作量G5=T×[0.4+(N-1)×0.15]T——实验题目数N—班级数4、实验工作总量G6=G3+G4+G5(三)实习课工作量1、认识实习工作量(每班指导教师1名)G7=Z×N×X3其中Z——周数X3——校内X3=4,市内X3=62、生产实习工作量(每班指导教师2名)G8=Z×N×X4X4——校内X4=6,市内X4=83、课程设计、电工、电子、计算机实习工作量(每班指导教师2名)G9=Z×N×84、科研训练、学年论文工作量(每名教师指导8——10名学生)G10=Z×R×0.85、专职专任教师毕业设计(论文)工作量文科G11=Z×R×0.8

8、;理科G1

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