小班区分上下教案.docx

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1、小班区分上下教案【篇一：小班数学活动《上面和下面》课后反思】小班数学活动《上面和下面》课后反思小班数学活动《上面和下面》课后反思本次活动我从幼儿自身入手，学习以自身为中心区分上、下，难点是学习以客体为中心区分上、下。主要让幼儿感知理解方位词，理解并运用方位词是认识空间关系的。本次活动我主要设计了三个环节，整个活动自始自终都以游戏贯穿，激发幼儿学习的兴趣。第一个环节以自己为中心区别上、下，我以游戏“看谁躲得快”，及游戏“谁最快”，来激发引导幼儿学习以自身为中心区分上下。活动中孩子非常感兴趣，基本上都能区分自身为中心的上下，突破了活动的重点。第二个环节是难点部分，以其他物体

2、为中心区分上下。我以游戏“小动物捉迷藏”导入活动的难点学习，把小动物藏到教室的各个地方，并用语言说出“什么动物藏在什么（上、下）面。这个环节有些难度，个别能力弱的孩子表达不清楚上下，有些其实知道但表达不好，但基本上孩子在通过游戏还是能突破难点的学习的。最后一个环节是孩子在重难点突破的基础上练习巩固，我让幼儿通过数学书里的练习，让孩子巩固新学的知识，加强区分上下。整个活动孩子通过寻找、操作等活动，让幼儿体会物体与自己的方位关系，在活动中我有意识的在相应的方位摆放些小动物卡片，引导幼儿观察寻找并表达“什么在什么的哪里”，这样孩子学习得很有兴趣，而不是枯燥乏味的，让孩子在生活

3、在游戏中学习，体现了教学即生活的教育理念。【篇二：幼儿园小班数学教案里外认识】小一班情景数学教案2011-10-13活动名称：里外认识活动目标：1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇，初步了解里外的意思2、利用游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣活动准备：磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书活动过程：1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们看看它们都有谁？2、教师在房子内外分别放上小动物，请幼儿说一说谁在房子里，谁在房子外？3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说的地方呢？4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应的小动物圈起来。5、换另一组小动物让幼儿练

4、习。6、请小朋友们自己做练习册，教师随机指导。7、教师总结，请个别幼儿说一说练习册中的小动物谁在池塘里，谁在池塘外。【篇三：小班下学期教案】主题一：让爱住我家一、主题导引：家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾；家人是他们最亲切的人。小班幼儿对家的依恋尤为强烈，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏。设计“让爱住我家”这一主题活动，旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，分享家庭生活的乐趣，初步懂得家庭成员间要相互关心、相互尊重。让幼儿从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步学着表达爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，为学习做人打下良好基础。二、主题网

5、络图：亲密一家人来来来，来我家三、时间安排：2011年3月1日——2011年3月11日（共两周）2011年3月1日一、晨间活动：谈话活动：假期里的趣事开学了，看到孩子们长大一岁，也更加的懂事了。顺便开展了一个“说趣事，传快乐”的谈话活动。虽然小班的幼儿语言表达力不是太好，让孩子们说一说假期里看到的、感受到的让自己高兴的事，把自己的快乐传给大家。二、集体教育活动：活动：我的家人（一）活动目标：1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。（二）活动准备：1、每人一张全家福照片，背面请爸爸妈妈写

6、上对孩子祝愿的话。2、《我家有几口》歌曲磁带。（三）活动过程：1、教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型特征。3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》。教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。三、生活活动1、入厕、饮水、加餐2、课间活动3、了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。四、区域活动：角色区：娃娃家（一）活动经验：体验家庭的温暖、关怀和快乐，学会分角色进行游戏。（

7、二）活动材料：娃娃家的餐具、家具、电器等日用品。（三）活动指导：教师引导幼儿分配角色，模仿成人做一些简单的家务劳动，如：给娃娃做饭、喂饭等，体验父母的关怀。表演区：五指歌（一）活动经验：能根据歌曲的内容进行表演。（二）活动材料：《五指歌》歌曲磁带。（三）活动指导：边听歌曲录音边做相应的动作。五、户外活动：送给兔妈妈的礼物（新授）（一）活动经验：练习双脚夹棒向前跳跃。（二）活动材料：用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；小筐，各种蘑菇、萝卜的卡片若干。（三）活动指导：1、教师扮兔妈妈，请幼儿扮演兔子，在两腿间夹着纸棒，从起点跳到终点采蘑菇或萝卜