幼儿园小班教案《区分上下》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《区分上下》带反思小班教学计划《区分上下》反思适合小班的数学主题教学活动，让孩子们培养空间感知能力，让孩子们分辨空间中物体的上下位置关系。按照上下方向回答问题，以培养孩子进行比较和判断的能力。来看看幼儿园班《区分上下》的几点思考。活动目标：1.让孩子们在活动中区分物体在空间中的上下位置关系。用上面和下面的指示回答问题。2.培养幼儿的空间感知能力。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。活动准备：1，多媒体课件。2，黑猫警长和一个耳饰，鼠标图片。活动程序：首先，进入游戏的对话：孩子们，您听说过黑猫警

2、长的故事吗？你喜欢谁？今天，老师成了黑猫警长，孩子们是白猫战士。好的，今天的天气很好，让我们去森林看看那里有什么新任务。其次，玩课件，引导孩子学习位置词。1.森林里有很多动物。你在看谁？（儿童可以自由回答。）那只鸟在哪里？树上还有谁？然后孩子会看到小狗在哪里？树下还有谁？简介：小猴子，小鸟，小松鼠都在树下，小狗，小猪和小猫都在树下。2.我们再次来到河里，看看谁在那里？（儿童可以自由回答。）熊在哪里？谁在桥下？第三，在情境游戏中引导幼儿学习使用正确的姿势单词。1.'接听电话'进入情况，黑猫警长刚接到兔子妈妈的电话，说他们有老鼠在偷食物，老鼠很笨拙，躲在兔子妈

3、妈家的各个地方，我们首先侦察敌人。记住：每个人都轻轻走过去看看鼠标藏在哪里，然后回来告诉我您在哪里找到了鼠标？2.白猫警察进入了创建的位置。侦察之后，他坐在椅子上，向警长报告了敌人。问题：您在哪里找到了鼠标？（儿童可以自由回答。）如：桌子底下有一个鼠标（上方）。沙发下面有一只鼠标（上）。椅子下面有老鼠（上）。柜子下面有老鼠（上）。3，黑猫警长：“有这么多老鼠陷入困境，情况是十万火，白猫战士，我们去抢老鼠吧！（所有白猫警察在听完命令后立即前往安排好的现场捉老鼠。每个白猫警察抓住鼠标，回到座位上，向警长报告该游戏在音乐背景中处于活跃状态。4，鼠标被捉住了，现在

4、告诉我我在哪里捉住了鼠标？（问每个孩子，并要求孩子用完整的语言表达出来。）如：我在桌子上捉了鼠标。我在椅子下捉住了一只老鼠。我在窗台上捉住了一只老鼠。简介：我的白猫警察非常干练，抓住了老鼠。第四，进一步理解和运用位置词。1.老师：但是最大和最坏的鼠标“一只耳朵”逃脱了。你想抓住吗？“一只耳朵”非常尴尬。要抓住它，首先要锻炼我们的眼睛。（请听密码，看一下眼睛的上方，看一下下面的眼睛，然后转动眼睛。）2.另一位老师扮演“一只耳朵”的角色，环顾四周，然后藏在桌子底下。治安官命令“不准移动，到哪里逃脱？”“第五，活动结束。我们的白猫战士非常干练，我们晚上去吃老鼠晚

5、餐，走吧。（警察成功完成了任务，并带着音乐走出活动室。）活动反思：整个环节中孩子们的热情特别高。他们对在教室里使用孩子来教育孩子非常感兴趣。他们也有身临其境的感觉。整个活动贯穿整个游戏过程，使孩子们可以了解黑猫警长的故事。一声of响已经完成了活动的目标。小百科全书：上下左右，常用词，愿意指向上方和下方的方向。