幼儿园小班教案《区分大小》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《区分大小》带反思小班教学计划《区分大小》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，使孩子们可以积极参与，体验数学活动的乐趣，通过游戏，了解物体的大小，了解标记的大小，来看看带反思计划的幼儿园班010010开始吧。活动目标：1.通过游戏，了解对象的大小。2.能够积极参与并体验数学活动的乐趣。3.识别尺寸标记。4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。5.可以与同龄人一起尝试记录结果。活动准备：每个熊大小的图片都有衣服，裤子和鞋子的大小图片，多个玩具，两个篮子和每种大小的图片。活动程序：一，进口，铅尺码老师显示大小熊的图片老师：今天，老师邀请了两个可爱的熊宝宝。孩子们

2、跟他们打招呼了吗？（你好宝贝！）二，游戏：打扮熊的大小（了解大小，并初步了解同一类别中对象的大小）1.熊宝宝的身材会自我介绍（老师的声音在被介绍时会有所变化）1老师：孩子们想知道这两个熊宝宝的名字吗？让我们听听。2显示大小熊宝宝的图片老师：嘿！大家好！我的名字很大，因为我的头很大，身体也很大。老师：嘿！大家好！我叫小小，因为我的头很小，身体很小。老师：孩子们现在认识这两个熊宝宝吗？他们叫什么？（单独显示图片，让孩子们回答他们所说的话）2.帮大大小小的衣服1件衣服，懂得如何比较大小老师：今天老师为大大小小的准备了两件衣服。孩子们告诉老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小？老师：现在让我们为熊

3、宝宝穿上衣服，穿哪种颜色？您想穿哪种颜色？（给婴儿熊拍照）2穿裤子和鞋子，使孩子相比之下感觉“大”和“小”。同样，孩子可以区分裤子和鞋子的尺寸，然后将正确的选择粘贴到身体的尺寸上。三，游戏：大大小小的礼物1.识别尺寸标记老师：孩子们看着它。每个人都有门牌号码。它的身体就是这样。它的名字是一个大标记（老师为孩子展示图片并做一个大标记，让孩子学习并加深印象）。小家庭有一个门牌号，它的身体是这样，它的名字是一个小标记。2.给孩子随机的玩具并玩游戏1老师：老师今天准备了一些玩具，要求孩子们给他们大大小小的玩具。孩子们将看到哪些玩具送给了大玩具，哪些玩具送给了小玩具。（老师找到了一个大玩具和一个小玩具

4、供幼儿选择。大玩具放在带有大标记的篮子里，小玩具放在带有小标记的篮子里。）2在老师演示后，给孩子随机的玩具，并要求孩子将玩具交给他们的大小。3游戏结束后，请与儿童确认游戏是否正确发送。四，活动结束，总结一下老师：今天，孩子们遇到了大小不一的孩子，玩过大小不一的游戏。孩子们快乐吗？那我们今天在这里玩，请小孩子们和大小小说见再见。活动反思：在此活动中，每个链接的思想清晰且连接顺畅。孩子们在游戏中班会区分大小，活跃的教室气氛以及孩子们积极参与。在游戏过程中，所选尺寸的玩具应为同一类型，以便区分孩子。同时，在为大大小小的衣服穿衣的过程中，儿童应首先区分衣服等。有什么相同，有什么相同？当地点不同时，假

5、设哪个大，哪个小，以便孩子的思维逐渐进行。小百科全书：区分，是指两个不同事物的分离。