小班快乐的小老鼠教案.docx

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1、小班快乐的小老鼠教案【篇一：快乐的小老鼠111(1)】小班音乐游戏活动：《快乐的小老鼠》授课老师：唐园贞2016年十月开放课【活动目标】1、感受音乐，能用动作大胆表现2、初步尝试控制自己的身体3、体验游戏的快乐【活动准备】自制仿真蛋糕人手一个；音乐：《七士进阶》（剪辑）。【活动过程】一、情境导入：1、通过故事导入直接进入情境教师：老鼠宝宝们，刚刚我闻到了一股好香的味道，你们闻到了吗？让我偷偷地看一看。哇。我看到了好多好多又香又甜的蛋糕。我好想吃一口，你们想吃吗？2、根据故事情节，初步练习动作。教师：可是蛋糕旁边睡着一只老猫，如果你们想要吃到蛋糕就要先跟妈妈

2、学会两个本领：（1）练习“小老鼠”轻轻走路的动作。（2）练习在“老猫”醒来时，用小爪子将自己藏起来。二、感受音乐，初步熟悉动作及顺序。1、坐在凳子上，跟随教师练习动作。2、根据出现的问题，对幼儿进行提示和纠正，并再次练习。三、进入情境，跟随音乐完整游戏。1、跟随音乐，第一遍游戏。2、跟随音乐，第二遍游戏。四、增加情景，自然结束。1、导入新增情景，增加难度。教师：宝宝们，你们都很棒！可是老猫总是醒来，我们还是没有吃蛋糕。谁有好办法让老猫睡着醒不来？诶！我想到一个好办法。看，这是什么呀？（拿出魔法棒）只要有了这个，就算老猫醒了我们也不用害怕，因为呀他会让老猫晕

3、倒，妈妈现在就把这个魔法教给你们好不好，跟我学，对准老猫变变、变，哈哈，你们学会了吗？那我们去吃蛋糕吧。走吧。2、完整进行游戏，自然结束。【篇二：幼儿园小班语言表演活动教案：小老鼠上灯台】幼儿园小班语言表演活动教案：小老鼠上灯台活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程：一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。1、听音乐，师生共同自由表演。2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是一只什么样的小动物？二、

4、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）（2）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动

5、作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。2、幼儿扮老鼠或“猫”一

6、起表演。活动延伸：幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》小结及反思：这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开始我利用图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接受。在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼

7、儿体验到了表演乐趣。活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。【篇三：小班语言五颜六色的小老鼠】小班语言活动《五颜六色的小老鼠》（文学活动）活动时间：2013年5月执教者：张小燕活动目标：1、能根据图片内容，有序观察图片并大胆讲述。活动准备：1、经验准备：幼儿认识红、黄、蓝、绿等常见颜料的名称，有画水彩画的经验。2、物质准备：老鼠叫声、小猫头饰、大排笔人手一支3、材料配套：教育挂图《领域活动﹒语言﹒五颜六色的小老鼠》4、环境创设：创设小猫的家（厨房的场景）活动过程：一、情境创设，出示小老鼠，激发幼儿兴趣。二、逐一观察

8、、理解并讲述挂图。1、出示挂图③，引导幼儿观察和讲述。提问：你在这