小班科学找春天教案.docx

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1、小班科学找春天教案【篇一：活动1找春天(综合)】活动1找春天（综合）目标：1.感受春天的景象，知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。2.喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。3.能用绘画反映自己找到的春天。准备：1.在阅读区，放置有关春天的图片、书籍。2.在科学区，准备显微镜、放大镜以及相关实物标本等。3.配套挂图。4.《幼儿画册》第3册第9页。过程：1.感受阳光的温暖。在室外阳光下，请幼儿说说太阳和风给自己的感觉与冬天时有什么不同（温和、舒服、暖洋洋）。提问：你们知道是什么季节来了？太阳照在桌上有什么感觉？2.在园内寻找春天。（1）观察

2、花苞、芽、草和树叶的颜色。（2）观察迎春花和蝴蝶花等。（3）看一看园内的小动物（小兔、蝴蝶、小鸟等）。3.绘画：我找到的春天。幼儿用绘画的形式记录自己的观察，贴到“春天”的背景图中，互相介绍、欣赏。延伸：1.幼儿搜集、教师提供有关春天的图书。2.提供记录表、显微镜、放大镜、卷尺、磅秤等，指导幼儿正确使用，引导幼儿观察自然角动植物的变化。3.多媒体学习活动：提供《十万个为什么》和《春天》的课文，让幼儿通过自主学习，丰富原有的认知经验。4.继续充实幼儿的发现，丰富“我眼里的春天”的背景图。5.完成《幼儿画册》中“春天来了”调查表。【篇二：中班主题探究活动找

3、春天】中班主题探究活动——找春天目录一、主题的说明二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题活动的评价与反思十、主题探究活动的资料超市一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有

4、的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。二、主题教育目标的预设1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.5、技能目标

5、：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。1三、主题思考网络的预设：231、45【篇三：教案】教学活动：《复制高手》魏菊活动目标：1、初步了解复制的方法，并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各种复制材料去尝试复制，提高动手操作能力2、感受复制的便捷，对复制物品产生浓厚的兴趣。活动准备：1、几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具）印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）。2、电脑、数码相机，录音机，幼儿活动的录像。活动过程：1、请两名幼儿比赛画画

6、，看谁画得快。教师事先交待好两名幼儿绘画的内容及用具，一个用笔画，另一个用印蓝纸印，请其他幼儿猜猜谁能在规定时间画得又快又多。2、讨论为什么另一个会画得又快又多？教师引导幼儿发现坤坤用的是印蓝纸，它能同时印很多画，让幼儿了解复制给我们生活带来的方便。3、想一想，还有什么能复制很多东西，给我们带来方便。(1)教师根据幼儿回答分别出示：印章；透明纸，拓模。(2)教师与幼儿一起交流：印章，透明纸，拓模的特点及用途。4、请幼儿尝试用印蓝纸、印章、透明纸，拓模材料进行复制，了解各种复制的方法。（1）幼儿初步尝试复制，教师积极给予幼儿必要的帮助和指导。（2）幼儿相

7、互交换材料，再次进行尝试几种复制的方法。（3）幼儿相互交流使用复制材料复制的方法以及自己的感受。师：跟身边的小朋友说一说，刚才你用什么复制的，怎样做的？请个别幼儿谈谈自己的感受。5、拓展幼儿有关复制的经验。（1）想想，还有什么能复制东西？（2）教师分别出示电脑、照相机、录音机、幼儿活动录像。（3）教师组织幼儿感知打字、照相、录音、录像等复制的过程。6、出示多种被复制出的材料：多本书，磁带，光盘，材料等供幼儿观察，让幼儿感受现代化复制手段的先进与快捷。活动延伸：请家长帮忙收集各种用于复制的材料。区域活动：阅读区《小小录音师》活动经验：会自己操作录音机进行

8、故事，诗歌朗诵录音。活动材料：录音机，空白磁带区域规模：设一个区，6~8名幼儿活动指导：1.指