小班聪明的小白教案.docx

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1、小班聪明的小白教案【篇一：教案】八、活动设计题（参考答案）小班语言快乐的幼儿园（一）活动目标1.愿意扮演幼儿园中的角色，感受幼儿园里愉悦的生活；2.了解并表现教师、家长的角色行为和语言；3.能用礼貌的语言进行角色间的交流。（二）活动准备1.知识经验准备：了解幼儿园、离园的礼仪，玩过游戏“快乐的幼儿园”。2.物质材料准备：不同角色的胸贴。3.活动环境布置：幼儿园环境设置材料或替代物、家的环境设置等。（三）活动过程1.游戏导入（1）师幼一起观看上次游戏的录像，回忆上次游戏的情况，发现有游戏中的不足并提出改进的方向。2.讨论游戏玩法（1）看场景设置，了解要开几个幼儿园，说说教师、家长、孩子在

2、游戏中做些什么。3.师幼共同讨论（1）家长送完小孩后可以干什么？（2）幼儿园的老师和小朋友在幼儿园做些什么？4.幼儿尝试游戏（1）幼儿按照意愿选择“老师”“家长”和“宝宝”的角色，进行简单装扮。（2）各角色开始自己的活动。如：老师站在教室门口准备接待家长和宝宝；家长帮孩子整理好，将其送到幼儿园，再去上班等。（3）教师以角色身份参与游戏，引导幼儿大胆模仿具体角色的行为和语言。（4）离园音乐结束后游戏结束，师幼共同收拾、整理好游戏场地。（四）交流分享1.相互交流在游戏中觉得有趣的事情。2.说说下次游戏还可以怎样玩。五、活动设计题好玩的球（一）活动目标1.让孩子体验玩球的乐趣；2.让孩子尝试

3、对球的各种玩法；3.想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。（二）活动准备皮球人手一个、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐??）、课件。（三）活动过程1.听音乐做动作进教室2.出示皮球，尝试各种完法（1）今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）（2）现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）（3）教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）（4）我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，

4、让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）3.出示辅助材料（1）教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。（2）老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）4.游戏“运球”看谁用的材料多、运的快（1）我们现在来做一个好玩的游戏“运球”，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？（2）教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。5.出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等）6.（放松活动）听音乐，编球操结束

5、活动八、活动设计题（参考答案）大班语言下雨的时候（一）活动目标1.理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。2.感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。（二）活动准备故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片（二）活动过程1.演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣（1）哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？（2）春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）（3）我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）2.看课件

6、，听完整故事（1）故事的名称是什么？（下雨的时候）（2）故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）（3）小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）（4）它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）（5）小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。（6）看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？（7）小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫

7、，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thankyou）（8）你们喜欢这只小白兔吗？为什么？（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）3.幼儿绘画雨伞（1）小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？（2）看课件中雨伞的装饰图。（3）老师示范。（4）幼儿绘画。附故事:《下雨的时候