聪明的小白兔二的教案

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1、课题：《聪明的小白兔（二）》年级：一年级科目：语文课型：讲授课主备人：李玉玲学习内容：聪明的小白兔（二）学习目标：1．认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。学习重难点：-重点：认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个字。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。学习方法：教法：游戏法、练习法、讲读法学法：合作学习。教具：挂图、　生字卡。学具：生字卡片教学时间：1课时教学过程：一、聊天引入课题　

2、　　1.谁见过兔子？喜欢吗？　　　2.引入课题：有一天，可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。同学们想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。　　　　　板书课题二、初读课文，认识生字　　　1.听故事（放录音）：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了什么事？（听后学生汇报，听懂多少说多少）　　　2.请同学们自己读读这个故事，圈出课文中不认识的字。　　　3.遇到不认识的字怎么办？（拼拼音，查字表，问同学、问老师……），那就请同学们再读课文，选择自己喜欢的方式识字。　　　4.同桌互相读课文，如果遇

3、到不认识的字，你就教教他，也可问其他同学，每人读一遍。　　　①认读生字；②做与字宝宝交朋友的游戏；③开火车领读生字；④全班齐读生字。　　　5.把生字宝宝放回课文中，再大声朗读课文。三、品读课文，感知内容，明白道理。　　　1.教师范读课文，说说老师哪儿读得好？哪儿读得不好？应该怎么改正？　　　2.小组分角色帮读，比比看谁读得最好。　　　3.找自己的好朋友合作探究下面三个问题。（学生可下位找学生伙伴）　　　出示：　　　　①兔兄弟怎么知道老鹰来了？　　　　②小白兔想出什么办法？它的办法好吗？　　　　③老鹰为什么没发

4、现小灰兔和小白兔？　　　4.在学生交流汇报过程中相机指导朗读。　　　（1）小鸟在天上飞，较早发现了老鹰，把消息告诉了兔兄弟。　　　　①鸟儿见到老鹰时有什么表现？“乱飞”、“大喊”说明了什么？怎么读这两个词试读一次好吗？出示课件：忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊。　　　　②鸟儿怕老鹰为什么还把消息告诉兔兄弟？鸟儿的话怎么读？谁来读读鸟儿的话？“不好了，老鹰来了，快藏起来！”。　　　　③让学生自由表演、朗读：忽然，鸟儿们乱飞起来，对兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”　　　（2）小灰兔听到鸟儿的消息有什么

5、表现？谁来做做“慌了”的样子？（学生动作演示）小灰兔为什么会慌？怎么读小灰兔的话？出示课件：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”　　　（3）小白兔想出什么办法？这办法好吗？为什么？（学生汇报后，加深理解）　　　（4）分角色朗读：老师读鸟儿的话，男同学读小白兔的话，女同学读小灰兔的话。（读完后评价谁读得好？他哪个地方读得好？）　　　　（5）故事的结尾告诉我们什么？大家读读。“瞧了又瞧”什么意思？做做动作让老师看看。　　　（6）前后四人一小组讨论：老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？（明白道理）　　　5.小结：小白兔和小灰兔

6、利用自己身体颜色与周围环境相近，躲过了老鹰的袭击。四、拓展延伸　　　1.课前，老师要同学们找青蛙、大青虫、蝉等动物图片，都找到了吗？说说这些动物的身体颜色与周围环境有什么关系？板书设计：20、聪明的小白兔小灰兔乱石堆藏小白兔雪地里教学反思：