聪明的小白兔

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1、聪明的小白兔（二）【内容简析】　　这篇童话写的是兔兄弟利用身体的保护色，安全躲过老鹰袭击的经过，赞扬小白兔机智、沉着、关心别人的品质。这篇课文情节曲折生动，人物对话较多，适合学生朗读和表演。课文配有两幅插图。这两幅插图趣味性强，人物神态逼真，能帮助学生理解故事内容。　　【设计理念】　　创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究，促进学生语文综合素养的整体提高。　　【教学目标】　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学习小白兔沉着机智、关心别人的品质。　　【重点难点】　　重点：正确、流利、有感情地朗

2、读课文。　　难点：理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。　　【教学时间】　　两课时。【教学设计思路】《聪明的小白兔二》这篇课文故事生动有趣，学生通过阅读自己能理解课文内容。打算在教学中创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究，促进学生语文综合素养的整体提高。具体设计思路如下：1、通过出示动物图片激趣导入。2、初读课文，读准字音，并引导学生自主识字，激发学生识字的兴趣。3、再读课文，感知课文内容。4、创设情境，自读感悟。5、总结全文，激发想象。　　【教学流程】第二课时　　一、激趣导入　　　二、初读课文，读准

3、字音　　1．自由朗读课文，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围的同学。　　2．自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺。思考：①兔兄弟怎么知道老鹰来了？②小白兔想出什么办法？它的办法好吗？③老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？三、再读课文，感知内容　小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？学习第一自然段。　　（1）指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么？　　（2）指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧张的语气。　　3．学习2—5自然段。　

4、　（1）自由读2—5自然段，边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样？把有关句子多读几遍。　　（2）默读2—5自然段，边读边用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小灰兔的话。　　（3）它们的对话应该怎样读？请想一想，再用不同的语气分别读一读。指名分角色读——师生合作读——同桌练习——分角色演一演。　　4．学习第6自然段。　　自由读，边读边想：结果怎么样？老鹰为什么没有看见兔兄弟？　　四、总结课文总结全文，激发想像　　1．学习了课文，你有什么想法？有什么感受？　　2．你们想对小白兔或小灰兔说些什么？　　3.动物们遇到危险会用

5、身体颜色保护自己躲过袭击，如果你生活中遇到危险怎么办？　　五、小结作业【板书设计】20、聪明的小白兔小灰兔乱石堆藏小白兔雪地里