小班语言教案动物列车.docx

《小班语言教案动物列车.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班语言教案动物列车【篇一：动物嘴巴真有趣】小班语言活动：动物嘴巴真有趣执教时间：2012.3.20执教班级：小三班设计意图幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿在关键期得到科学、系统，且有个性化的语言教育，幼儿的语言能力将得到充分的发展。《新纲要》也指出：“语言能力是在运用的过程中逐步发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”所以，在幼儿园语言教学过程中，我们需要创设一个轻松、适宜的环境氛围，着力提高幼儿的语言表达能力。在平时生活中，当幼儿看见小鸡，小鸭，小鱼等动物都会非常感兴趣，会用语言和小动物打招呼做朋友，会用动

2、作模仿小动物的特征。在“动物的嘴巴真有趣”这个活动中从幼儿最喜欢的小动物入手，在发现三种小动物嘴巴特征的同时开展丰富多彩的语言游戏，既贴近了幼儿的生活经验，又激发幼儿参与语言活动的兴趣。结合以上因素，我精心设计了小班语言活动“动物嘴巴真有趣”。活动目标1.在语言活动中体验快乐情绪。2.了解鸡、鸭、鱼三种动物嘴巴的特征，并学说短句：“xx的嘴巴x”。3.能用语言和动作来表现动物嘴巴的特征。活动准备1.已有知识经验准备：幼儿已进行过音乐游戏《小鱼游》。2.物质材料准备：音乐磁带，录音机，背景图一幅（里面藏有小鸡、小鸭、小鱼图片各一张）；小鸡，小鸭，小鱼的图片各占幼儿人数的三分

3、之一；河马，蜜蜂，小白兔，水鸟的图片各一张。活动过程1.音乐游戏《小鱼游》，引起幼儿活动的兴趣。师：今天，老师带来了一个好玩的游戏，请小朋友跟着老师一起来玩吧。2.出示背景图，引导幼儿观察，找出小动物在哪里？师：春天到了，小动物在一起玩捉迷藏的游戏，它们请我们小三班的小朋友来找找看，都有哪些小动物在玩游戏，它们都藏在哪里呢？（1）找到一只小鸡，引导幼儿说出它的名字，颜色，叫声，学一学，观察它的嘴巴特点。（2）找到一只小鸭，引导幼儿说出它的名字，颜色，叫声，学一学，观察它的嘴巴特点。（3）找到一只小鱼，引导幼儿说出它的名字，颜色，观察它的嘴巴特点。3.拼图游戏，给小动物找嘴

4、巴，学说短句：“xx的嘴巴x”。师：刚才小动物和小朋友一起玩游戏玩的很高兴，现在它们想考考小朋友，老师这里有几张小动物的拼图，请小朋友到前面来拼好，把它送回家，并说一句话“xx的嘴巴x”。如:小鸡的嘴巴尖；小鸭的嘴巴扁；小鱼的嘴巴圆。4.扩展已有经验，充分发展幼儿的想象力和表达力。教师分别出示河马，蜜蜂，小白兔，水鸟的的图片，请小朋友说说这些小动物的嘴巴特点或者像什么。5.游戏《动物列车》，结束活动。教师：请小朋友拿出椅子下面的小动物和老师一起玩游戏，老师是火车司机，我要请小动物坐我的小火车了，小动物上火车时要说一句哟：“xx的嘴巴x”。【篇二：幼儿园教案(2000字)】

5、幼儿园教案一、小班语言教案：两位新朋友活动目标：12自己会做的事。1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己??”的句式说说活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。活动过程：、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红（1）介绍红红（2）向红红问好，幼儿自我介绍。（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、认识东东（1）观察东东，说说对东东的感受。（2）友爱教育，劝说东东。

6、（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。（5）说说东东自己会做的事。（6）说说夸赞的话。4、介绍自己（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。活动结束：对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。二、小班数学教案：小兔采蘑菇【设计意图】当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。【活动目标】1．复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；2．5以内数量点卡与实物卡片、数

7、字卡片的匹配练习。【活动准备】1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。4．地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。【活动过程】1．复习按颜色分类及点数。教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。