中班主题-拼拼乐.docx

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1、中三班9月至12月主题活动-拼拼乐教师：周晨红、杜艳丽、王腾、尚琦主题说明：在日常的游戏中，我们发现孩子们特别喜欢玩拼图，但拼图的水平都不一样。孩子们在玩的过程中，又提出了很多问题,如：不会拼、不知道从哪拼、拼的慢怎么办等等。根据这一现象，根据中班幼儿的发展目标：能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣，能用适当的方式表达感知操作活动中的感受与发现，并尝试与同伴交流遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行，我们开展了主题活动《拼拼乐》，解决幼儿在

2、游戏和活动中遇到的困难，培养幼儿主动解决困难的能力，培养幼儿收集和总结信息的能力，培养幼儿创造能力，并能够大胆表达自己的所思所想和探索发现。班级区域总目标：1、能运用多种感官感知图形的特征，会辨认常见的图形。2、对拼图活动感兴趣，能主动探索和交流拼图的方法和规则。3、学会发现、观察周围生活中的形状，并尝试用图形进行装饰。4、体验与同伴分享的快乐，喜欢和同伴一起游戏。社会领域：1、能主动参与活动，亲子共同进行拼图大搜索，有自信心。2、在各项活动中，乐意与人交往，相互交流拼图的好方法，学会分享。语言领域：1、

3、能注意倾听对方讲话。2、能清楚的说出自己探索出的关于拼图的规则及方法。科学领域：1、对拼图活动感兴趣，有好奇心。2、能主动探索和交流拼图的方法和规则。艺术领域:1.能用自己喜欢的方式进行图形创作、制作活动，并能大胆表现自己的想法。1.能运用多种生活中材料（如纸板、小鸟笼、葫芦等），并结合几何图形元素，进行艺术的加工和创作。区域活动目标：美工区：从周围事物中获得美的感受。主动的寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的事并用语言动作表现。发现周围事物中美的规律按其事物的规律经过装饰。利用剪纸、折纸等形式大胆表现创作

4、。餐厅：积极主动的乐意与他人交往，学习分享、谦让合作。有规则意识逐渐形成自控能力。学会整理玩具，不乱扔废弃物，不乱写乱画，保持整洁。尝试用比较的方法感受异同至少从一个维度对事物进行分类。表演区：愿意参加表演活动，获得愉快和美感。能结合故事、诗歌、确定简单的表演主题，进行大胆表现。能充分利用道具，模仿人物创作故事情节。学会收拾物品。尊重他人的对美的感受和表现。积木区：通过搬运与使用积木，制作与建筑使用材料，发展手的控制能力。感知积木的数、形和整体与部分之间的关系，并在建筑中使用。获得空间感和方位感。综合运用

5、堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技术，富有创造性的搭建。逐渐体现出计划分工合作。益智区：运用各种感官动手动脑探究解决问题，从中体会快乐。小肌肉动作协调灵活。积极主动与同伴交往，学习分享，谦让合作。积极解决游戏中遇到的问题与困难。会手口一致的点数，说总数初步理解0以内数的实际意义。尝试运用比较的方法感受异同至少从一个维度进行分类。探究和感知长方形、正方形、半圆、以及图形之间的转换。图书区：喜欢听儿童文学作品，学习复述、续编、方便和创编。接触各种阅读材料，尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。有顺序的收放图书，知

6、道爱惜。尝试学习解决他人交往中的问题和困难。家园共育：家园共育共同寻找各种各样的拼图拼图乐我喜欢的拼图拼图大搜索说一说我会的拼图拼图分类实物拼图几何图形拼图各种各样的拼图拼图大比拼我制作的拼图分类立体平面材质装饰拼图故事图形找找看（图形大搜索）活动：1.调查表2.分类a图形找家（数学）b仿编儿歌《圆圆》（语言）图形的用途生活中有什么图形1.方形王国（常识）2.图形食品品尝会3.探宝行动（数学）游戏中的图形巧用图形（图形怎么玩）图形乐（户外活动）区域活动1.图形表示（行为习惯）2.图形魔方（思维数学）3.图

7、形故事（情感态度）美工区：瓶上的小人、甜甜的棒棒糖建筑区：不同形状的房顶、小小建筑师语言区：图形宝宝故事、圆圆方方诗歌集益智区：图形小路、摸箱、图形接龙分支活动一：拼图大搜索说明：在生活和游戏中，有各种各样的拼图。这些拼图有不同的形式，不同的材质，还有不同的用途。孩子们通过不同的途径和形式搜索和收集拼图，在搜索和收集的过程中了解拼图，提高幼儿按不同标准和特点分类的能力，体会在搜索和收集过程中的快乐。分支活动二：拼图我爱玩说明：孩子们在玩拼图的过程中，发现了很多的问题，如：我不会拼、不知道从哪拼等等。同时孩

8、子们在玩拼图的过程中，自主探索，发现和总结了很多拼拼图的好方法，如：按图案拼、从角开始拼等等，提高幼儿逻辑思维能力，锻炼幼儿坚韧的性格品质。分支活动三：神奇的拼图说明：在搜集拼图和玩拼图的过程中，孩子们发现了一种神奇的拼图-七巧板。孩子们提出了很多的问题，如：七巧板有几块、七巧板有什么图形等，并认识了其中的平行四边形。在玩七巧板的过程中，孩子们发现几何图形组合在一起可以变成其他图形，由此演变到图形转换，并用七巧板拼成生活中常见