光的反射教学反思(肖力).doc

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1、《光的反射》教学反思肖力《光的反射》是小学科学五年级上册第二单元的教学内容。《光的反射》这节课是上一节课的延续，同样是研究光的传播，所不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎么样。对于本课，我把它的教学目标定位为：1、科学概念：光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。反射光也是直线传播的。人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2、过程与方法：按照说明正确进行实验操作。学会画光的传播路线。3、情感、态度、价值观：认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。教学重点：认识光的反射及运用。教学难点：掌握光的传播路线。

2、　　经过上课，我和我的学生共同经历了从照亮目标的三个活动→认识光的反射原理→光的反射在生活中的应用（汽车后视镜、额镜）→光的反射在教室中的运用→光的反射在科学上的应用、军事上的应用（潜望镜）→认识简易潜望镜→光的反射不利的一面→人眼对光线的调节这一过程。　　对于照亮三个目标的活动以游戏的形式进行，学生都乐于参于其中，第一个活动用手电筒照亮书本，让学生自己举手，然后选几位同学上来进行活动，学生参与活动，对于教师的陌生感也会渐渐减少。这个活动也起到了很好的延伸作用，对于认识光的传播路线，对于光是直线传播这一特性的再次认识打下了良好的基础。第二个活动是把书本往外

3、再移一点，让学生思考如何更好的照亮书本，由四人小组讨论，再请同学上来演示实验，有利于培养学生的探究意识。第三个活动增加了难度，让学生用手电筒照亮书本后面的橡皮，我并没有多说什么，让学生自己去实验，去想办法解决难题，并且让学生自主选择实验材料，有利于学生自主性的培养。通过学生的探究,会发现：用两面镜子,经过两次光的反射,可以照亮小球。　　通过照亮小球的活动，学生已然知道这是运用了光的反射的原理，这一点，大部分学生都知道，但对于光的反射的概念他们了解的还不够深，对于光的传播路线也不一定知道，故对于概念的讲解，对于画光的传播路线的认真指导是必须的。必须让学生掌握

4、光的传播是直线的，反射光和入射光是不能分离的，大致了解反射角和入射角是一样的。　　三个活动结束了，对于光的反射以及光的反射过程中的传播路线掌握巩固了之后，我们要通过生活中的例子出示，让学生更加掌握光的反射原理。通过额镜和汽车后视镜的出示，通过看教室墙壁的比较，通过日光灯灯罩的观察，让学生了解光的反射原理对于生产生活的运用。紧接着对于潜望镜的观察及制作，可以让学生更加了解光的反射原理，以及光的传播路线。最后通过对于光的反射的危害的了解，让学生更加深入了解光的反射，了解它的好处及坏处。　　通过这几个环节，学生很好的掌握了光的反射原理以及光的传播路线，掌握了光的

5、反射原理在生产生活中的运用。　　本堂课中，学生对于光的反射的掌握还是比较多的，举的例子也比较多，有许多例子是学生自己掌握并告诉我们的，这一点我非常感动，感动于我们有这样优秀的学生。　　当然，本堂课中还有许多不足之处，比如对于光的传播路线还可以让学生在自己的草稿纸等地方多画一些，然后反馈。而不是让个别学生上台演示下，然后讲解，最后画在课本上。对于由游戏导入的前两个实验也可以让学生自己试一试，不一定只让个别学生上来做一做。这就体现了是教师的思考不能够与理论的学习结合起来，从而导致思考的肤浅。更提醒我要进一步学习，使自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论

6、认识的提升，从而提高自己的教学水平。对于个别同学说出来的错误解答没有及时反馈，也提醒我的经验积累还不够。　　通过反思这一节课，我也给自己定了以后上课的几个目标：1、重、难点要吃透。2、多给学生激励性的语言。3、设计好板书。希望在以后的教学中，自己能真正从这几方面入手。