八年级语文作文序列化有效训练.doc

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1、初中作文序列化有效训练教学设计伊宁七中八年级语文组总目标：开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。八年级一、写作训练目标：1.“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”通过“①积累素材，拓宽学生的写作思维，②创设情景，激发学生的写作灵感，③合理评价，不吝啬对学生的鼓励”以激趣。2.指导观察、联想、想象的方法；3.养成思考和表达的良好习惯。二、写作训练内容

2、：1.观察，是获得生活素材，发展思维能力的基础。观察事件，完整叙述；观察人物，抓住特征；观察景物，多角度表达；以助学生在人、事、物的用心中成熟思想，有思想才会有语言。2.在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。3.从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。三、序列训练参考：1.    作文序列训练（1）：以小见大参考题目：那些不能随风而逝的往事2.    作文序列训练（2）：详略得当参考题目：童年的那些玩意3.    作文序列训练（3）：伏笔与照应参考题目：美丽的误会4.    作文序列训练（4）

3、：欲扬先抑参考题目：用欲扬先抑的技法，自由选点写作。5.    作文序列训练（5）：景物描写参考题目：校园之秋6.    作文序列训练（6）：情景交融参考题目：我的初中生活7.    作文序列训练（7）：外貌描写参考题目：我的语文老师8.    作文序列训练（8）：动作描写参考题目：记我的一次户外活动9.        作文序列训练（10）：正侧面描写参考题目：补写训练《班会课上》注：写作训练皆从心开始，课堂内的春夏秋冬、悲喜交加、生死更迭都给了学生注视自己的端口，由之而始的探寻是我们需倾情倾力的给力之处，周全了这

4、一过程，功德圆满。