初中八年级作文序列化有效训练教学案设计.doc

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1、初中八年级作文序列化有效训练教学案设计一、写作训练目标：1.学习多种表达技巧；2.能写复杂记叙文；3.会写简单的说明文。二、写作训练内容：1.在记叙的基础上，适当运用抒情、议论等表达方式。2.运用多种描写手法，生动、形象地表现事物。3.运用托物言志、借景抒情等写作手法，具体地表达对生活的某种认识。4.运用设置线索、伏笔照应、悬念过渡等常见手法布局谋篇。5.抓住事物特征，合理安排顺序，选择恰当的说明方法，学写简单的说明文。三、序列训练参考：1.作文序列训练（1）：结构参考题目：作文材料《母亲的硬币》2.作文序列训练（2）：议论参考题目：友爱在     中

2、3.作文序列训练（3）：记叙中的直接抒情参考题目：用第二人称，向你最（思念、亲近、信赖、在意）的人倾诉……4.作文序列训练（4）：主题参考题目：好想说声谢谢你5.作文序列训练（5）：插叙参考题目：要掌握插叙的手法，除了本节讲过的注意事项之外，还应注意什么？请根据你的写作经验，再归纳一两项，写在日记本上。6.作文序列训练（6）：过渡参考题目：根据你的理解，分析下文（文章略）哪些地方需要过渡，并选择适当的方式补充过渡内容。7.作文序列训练（7）：设置悬念参考题目：运用悬念技法，构思一个引人入胜的故事。8.作文序列训练（8）：记叙中的细节描写参考题目：考砸了

3、9.作文序列训练（9）：线索参考题目：认真阅读下面两则材料，思考：若要利用两个片段写成一篇作文，应以什么为线索？10.作文序列训练（10）：托物抒情参考题目：将本节所训练片段整理成一篇500字左右的作文。11.作文序列训练（11）：借景抒情参考题目：续写作文片段：“汽车出发了，我坐在车上……”要求：通过具体的景物描写表达某种情绪，如伤感、快乐、寂寞等，但文中不可出现此类字眼。