加重弱视的各种因素.docx

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1、加重弱视的各种因素弱视是孩子在出生后眼球功能发育迟缓、紊乱，造成的视力障碍，往往还可能伴有斜视、色弱，没有双眼单视功能，没有立体感等。如果得不到及时而有效的治疗，孩子在长大以后不仅学驾驶会有困难，而且还不能从事有关测绘以及各种精细用眼的工作。一、用眼环境和用眼习惯不一样用眼环境如采光照明、桌椅高度、纸张印刷质量、阅读物字体大小密度等；用眼习惯，如读写姿势、视距等等。二、遗传背景不一样有高度近视家族史的孩子加深速度更快，因为他们有可能是基因缺陷导致的病理性近视；父母都近视眼的孩子，更容易早发近视和较快加深，且与父母单双方近视、父母近视度数有正相关。三、体

2、质、营养状况不一样身体素质良好的孩子，一般更具备“抵御”近视的能力；均衡饮食的孩子比挑食偏食的孩子，更少出现近视早发。四、用眼量不一样这里主要指的是近距离用眼量。对学龄期儿童而言，一个每天玩小手工、看电脑手机、做作业看书时间四五个小时的孩子，近视加深速度肯定比那些每天上学踏实好学、课间都很少外出、放学回家除了大量作业还要看很多课外读物、参加很多学习类课外班的孩子要慢。真视美认为即使同样的“用眼量”，也因为孩子的用眼方式不同，而产生差别。例如有的孩子是高度专注类型的，看书本和屏幕上的内容时是目不转睛的；有的孩子则是“活泼游离”类型的，他们也许有很高的学习

3、效率，也许是在外力胁迫”下被迫待在书本前的，他们的眼神一会停留在书本屏幕上，一会儿又会看看窗外跑跑跳跳的小伙伴身影，一会儿看看书柜上自己喜爱的书，总之他们的眼神不是始终停留在近处的。这两种情况，对近视加深的诱发作用就不一样。对于学龄前期近视或者弱视合并近视、合并近视倾向的孩子来说，也因为近处用眼量的不同，近视加深速度有所差别。五、家长对待近视的态度不同有的家长一旦发现孩子低于正常视力就立即采取养护措施；大多家长会持观望态度，直到有一天孩子已经完全看不清黑板，也只有部分家长会采取养护，大多数仍然选择去医院散瞳配镜，配完镜每隔半年到一年再去换镜。六、体质、

4、营养状况不一样身体素质良好的孩子，一般更具备“抵御”近视的能力；均衡饮食的孩子比挑食偏食的孩子，更少出现近视早发。七、眼镜随意取下加重儿童弱视　　弱视是儿童眼科中常见的眼病，是儿童视觉发育障碍性疾病。具体是指儿童的眼睛在配戴矫正眼镜后，视力仍达不到0.8，而又查不出影响视力的眼疾。因此弱视常被家长忽视，因患儿除视力不好外，眼睛外观没有任何变化。因为弱视常被家长忽视，所以这也导致了家长对如何就诊治疗存在着严重的误区，专家指出，最重要的一点是，家长错误指导孩子佩戴眼镜，贻误了孩子的治疗。　　眼镜戴戴摘摘，这是家长最常遇到的问题，总觉得小孩子戴眼镜会影响其发

5、育。其实对于弱视儿童而言，恰恰相反，配好的眼镜要一直戴着，戴镜本身就是一种治疗，摘摘戴戴反而会影响治疗效果。有些家长擅自鼓励孩子在做训练时少戴甚至不戴眼镜，半年后复诊，发现视力无明显提高，经追问才查明问题原因就在于此，白白浪费了宝贵的半年治疗时机，也让眼科医生们深感遗憾。