参评教案-边辉.doc

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1、一体化课程教案2015-2016学年度第一学期专业名称：汽车维修课程名称：汽车发动机一般故障诊断与排除任务名称：途胜发动机不起动故障诊断与排除学习任务总课时：28授课班级：汽G1501授课教师：边辉编写说明1.一个学习任务的教案由封页、学习任务描述和教学安排、若干教学环节的教学活动方案组成。2.授课教师须在授课前2周提交教案，由课程负责人或系主任（副主任）进行审批。3.学习任务名称及总课时须依据教学进度填写，学习任务情境描述、学习教学目标、学习成果分析须依据学习任务描述表填写。4.学生基础分析可从授课班级学生已学

2、习课程的掌握情况及学习状态入手，分析学习本门课程所需基础和拟采取的教学对策。5.教学材料准备填写本环节教学所需的资料、设备、耗材、工具及教具等，可依据教学活动策划表及教学现场实际情况确定。6.学生学习成果主要填写学生在完成本环节学习后形成的可观测可测评的成果,如成品,方案,程序,海报,工作页及服务的效果等。7.教学环节依据活动策划表和教学进度计划设计填写，对应教学进度的周次内容，以不大于4课时的内容为最小教学单元。8.教案中教学活动针对每个教学单元进行细化分解，体现激发学生学习兴趣、引导学生自主学习及关注全体同学

3、学习的组织形式。针对超过45分钟的学生活动，授课教师要分解设计样例演示、巡回指导、普遍问题集中讲评、阶段成果展示组织及拓展知识学习组织等教师活动。9.教学后记在一个教学单元教学完成后填写，主要分析该学习任务学生的掌握情况，教学实施过程碰到的主要问题及今后实施的对策等，以及不同班级授课差异及原因。学习任务描述和教学安排学习任务情境描述上周六李先生驾驶一辆行驶60000公里，发动机排量2.0L的途胜轿车，去平谷旅游，第二天回程中出现汽车起动机正常运转，但发动机无法起动故障，便叫拖车将自己的途胜轿车拉到最近的4S店进行

4、维修。经服务顾问检查试车后，确认电控燃油喷射系统故障，报工时费400元，材料费在检测、拆解完毕后请客户签字确认。请你4小时之内在车间完成故障排除，通过该学习任务，提出合理的维修方案，并核算成本给予客户解释，在交车时针对此故障现象提供合理的使用和保养建议。工作过程确保安全并符合5S规范，大修后车辆符合GB7258—2012《机动车运行安全技术条件》和《途胜汽车维修手册技术要求》学习任务教学目标学生通过该工作任务能够掌握途胜发动机电控系统的结构、工作原理，并完成的分解、检查、维修、调试等学习任务，提高学生的动手能力。

5、学生基础分析汽G1501学生37名同学，都为初中文化在上学期学过发动机、底盘、电器简单故障维修检查三个项目，学生动手能力较强，理论知识较差，分为6个小组，以组长为核心，分为副组长、工具员、材料员、卫生员每个同学都有各自任务，组长组织比较到位。学生学习成果项目教学安排序号教学活动名称课时1任务分析42制定方案43实施维修124检验交付45总结拓展4课程负责人审批意见签名:年月日教学活动方案学习任务途胜发动机不启动故障诊断与排除教学活动制定方案学习成果发动机不启动故障诊断流程授课日期授课班级预计学时任课教师授课地点汽

6、修G15012边辉一体化教室基本信息学情分析授课对象：汽车维修高级工阶段一年级学生学习基础：学生之前学习了“汽车发动机简单故障维修”、“汽车电气简单故障维修”和汽车发动机总成大修等课程，对发动机构造和汽车电路知识有一定的基础。能够读懂电路图。学习特点：缺少实践经验，基础知识较差，动手和交际能力较强.，善用社交工具和网络。教学目标专业能力目标：通过分析途胜发动机电控系统电路图，完成发动机不启动故障诊断流程的编制；方法能力目标：培养学生学会运用电路图分析故障点的方法；社会能力目标：在小组协作分析、制定、优化流程的过程

7、中，训练沟通、协作和决策的能力。重点难点分析重点：通过发动机电控系统电路图分析、总结可能的故障点难点：诊断步骤（故障点）的逻辑顺序教学方法独自工作法、关键词法、专家小组法、翻译法、角色扮演法、讲授法、启发式教学法等教学材料准备教材、信息页、工作页等展示板6块、剪刀6把、图钉若干等多媒体设备、PPT课件等检查与评审情况课程负责人签字审核日期年月日教学进程教学活动内容及教学组织形式学时分配（分）课前准备：仪容仪表，学习用具，媒体设备的调试等。一、任务导入播放视频：视频播放前：1min1、请同学们仔细听听打启动时发动机

8、的声音，发动机有问题么？2、我们之前学习了仪表盘常见的警告灯，那么防盗系统和发动机故障指示灯显示正常吗？教师组织学生观看一段视频资料（发动机不启动）2min：视频播放后：提出问题（PPT投影）4min：1、视频中的车辆出现了什么故障？（学生回答）2、根据你的经验，此车可能的故障点在哪？你能不能修好呢？（本次课需要解决的问题）答案：视频中出现的故障现象是发动机不能启动着车，