口语交际拜访电子档样式.doc

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1、课题序号授课班级授课课时2授课形式授课章节名称第一单元口语交际拜访使用教具教学目标1.学习做客拜访时应有的礼貌行为，举止热情大方，彬彬有礼；言语谦虚谨慎；态度尊重主人，约束自己。2.训练学生规范语言表达，初步教给学生口语交际方法。3.懂得如何做一个受欢迎的客人。教学重点拜访应有的态度。教学难点拜访应有的态度。更新、补充、删节内容无课外作业在平时的生活中，学会利用所学知识进行拜访。教学后记授课主要内容或板书口语交际——拜访进门语寒暄语热情大方，彬彬有礼；得体的拜访语言晤谈语谦虚谨慎，措辞得当；辞别语尊重主人，约束自己。课堂教学安排学生预习内容预习课本

2、第13页-16页。课堂教学安排主要活动内容（知识点）学生活动教师活动第一课时一、导入今天，我们来聊一个话题：拜访。读了这个词，你们想到了什么？看望、拜望、到他人（长辈）家做客……二、拜访的语言技巧得体的拜访语言：拜访是指为了礼仪或某种目的而进行的访问。不同形式，不同目的的拜访，会话语言各不相同，但他们在结构上存在共性，就日常拜访而言，有进门语、寒暄语、晤谈语和辞别语四个部分。1、进门语　首先，拜访的时候要轻轻敲门或短促地按门铃。　其次，同主人见面后，应立即打招呼。　如“一直想来拜访您，今天终于如愿了！”“给您添麻烦了！”“对不起，让您久等了！”“好

3、久没有来看您了，一直想着。”　见面后，立即同主人打招呼，一句话暖人心啊！　此外，要注意礼貌。　再次，不可调侃，如“我又来了，您不讨厌我吧？”这很不礼貌，也会使主人感到尴尬。2、寒暄语（1）话题要自然引出，内容要符合情景。如天气冷暖、小孩的学习情况、老人的健康以及最近发生的新闻趣事、墙上的挂历、耳际的音乐等都是寒暄的内容。如：“今天变天了，外面风真大！”“这挂历不错，画面好像是……”话题符合情景，自然引出。（2）切记：寒暄内容一定要符合习惯，避免犯禁忌。如：▲不问年龄　　一次我与一年老的男同事外出，不经意间他问我：“小辛，你多大了？”真是不愿意说，女

4、人的年龄是秘密嘛。无奈出于尊重只得答道：“37。”一会他又忘了，又追问了一句，一连三遍。为此好一会心情不爽。▲不问婚姻一天我好朋友通知我：“今天我请几位同学吃饭，都是夫妇前往，带先生来。”“好，我有事晚到一会。”我到了，见有一对男女我不认识。我同学指着那位男子向我介绍道：“这是咱们高中同学杨东。”于是我冲邻座的杨东笑笑，冒昧的小声问道：“你爱人在什么单位工作？”“对不起，我离婚了，她是我的一位同事。”弄得我很是难堪。▲不问收入　　学生：“老师，你一个月收入多少？”　　老师：“在学校，两千多一点。”学生：“不，我说的是收入总额。”　　老师：“我说的也

5、是收入总额。您看工资一千八百多，主任津贴一百七，讲课费二百多，总计两千多嘛！”这时，另一女同学对这位同学小声嘀咕着：“探听别人秘密，讨厌。”▲不问工作女学生：“老师，不问年龄、婚姻、收入我明白了。不问工作我理解不了。这有什么呀？”老师：“你看，咱们几个人演示一下吧。你们几个都毕业多年了，这一天来看老师，假如他们都有工作，就你没工作，咱们来演示一下。”“呀，请坐，来看老师了，你们都在哪工作啊？”“我在天一贸易公司。”“新雨股份公司。”“贸易学校当老师。”“我还没工作呢，最没出息了。”你看，遇到此情景，你是不是会感到不自在呢？　　总之，令别人不悦的话题

6、避免提及。如：一群人在一起谈话，你问：“你们都是什么学校毕业的？”“南开大学。”“同济大学。”“对不起，我不是大学毕业。”是不是很令人尴尬？（3）寻找主客共同关心的话题。这样可以沟通感情，为双方进一步交谈创设一个融洽、和谐的气氛。请看下面一段对话：客：这副对联是你自己写的吗？写的真不错。主：你过奖了。我不过是跟王田老师学过一段时间。客：呀，你也是王田老师的学生呀，我也曾跟他学习过。主：太好了！看来我们应该称师兄弟了。这段寒暄，话不多，但贵在求同，一下子缩短了双方的心理距离。第二课时3．晤谈语在拜访中，晤谈应注意几个方面：（1）节制内容，拜访目的明确

7、。一般来说，交谈的时间以半个小时为宜（朋友间的随意性拜访除外），以免耽误主人的时间。所以，主客寒暄后，客人应选择适当的时间，言简意赅的说明来意。过去有个学生，不会做客，给我留下太深的印象。孩子小，带着孩子刚下班迈进家门，他就来了。孩子闹，又忙孩子，又招待客人，搞得我身心疲惫。无奈，只好耐着性子陪他。一个小时后，见其仍无离去之意，只好一边做饭，一边与其聊天，也没什么好吃的，好在自己学生，将就吃吧。饭后坐着陪他聊天，仍无走意。问其“有事吗？”他却回答：“没有。”最后我一看表9：20了，只好说：“太晚了，早点回去吧，不然，我不放心。”时值今日，我也没有搞

8、清楚，他来我家的目的。　（2）节制音量。客人谈话应降低音量，保持适度，忌无所顾忌的高谈阔论，搅乱主人及其家属的安静生活，引