第七届“阅读筑梦童心飞扬”读书节活动方案.docx

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1、阅读筑梦，童心飞扬小学第七届校园读书节活动方案为创建书香校园，进一步提升我校阅读教育成果，促进阅读教育朝着内涵提升、纵深推进的方向发展，学校将以“阅读筑梦，童心飞扬”为主题的读书节活动为契机，借助于读书活动，培养学生爱读书、多读书、勤读书、读好书，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。一、活动目的1.通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，使学生养成博览群书的好习惯。2.促使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养，促进综合实践能力的提高。3.加强对学生读书的指导，培养学生的阅读兴趣和习惯，获得阅读

2、方法，使孩子们对阅读产生兴趣，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。二、活动时间2018年4月9日-4月23日三、参加人员康三小全体师生四、活动口号与书同行，收获三小满园书香汲取知识力量，建设书香三小与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。五、活动进程第一阶段：第六周1.星期一升旗仪式上进行“阅读筑梦，童心飞扬”第七届书香校园读书节启动仪式。2.本周由教务处组织进行全校的读书明星、书香班级评比。（1）评比办法：优秀悦读教研组、书香班级评比参照“鄂尔多斯市阅读平台师生共读”活动进行评选。读书明星评选分为两类：“一米阅读”评的是米粒

3、明星（前30名），每个班级评选读书明星2人。（2）班级“读书明星”评比条件：①爱惜图书、热爱读书，喜欢到书店、图书馆等场所读书，有自己的家庭小书架，拥有一定的藏书量。②阅读量大，且有较广的阅读视野，喜欢与他人交流自己的读书感受，并能推荐好书分享。③每天有三十分钟以上阅读书报的良好习惯，能完成学校和班级推荐的阅读篇目，做好读书笔记，养成善于积累的习惯。④能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优异，在全班起到模范带头作用。（3）班级“读书明星”评选材料：评选上的班级“读书明星”于2018年4月13日放学前上交

4、“读书明星”申报一份于侯佳老师处。3.发出第二届“毛毛虫的梦”新书发布会通知。（1）活动目的及意义：本次新书发布会将重点激发学生的写作兴趣，鼓励学生坚持写作，并培养学生发现生活，感恩生活的意识。同时本次活动将能浓厚校园文化气氛，丰富同学的课余生活,是创建文明校园的一个有效途径。（2）参加人员：各班级想发布新书的孩子。（3）具体时间：①新书发布准备时间：2018年4月11日～4月19日。②评审时间：2018年4月20日～4月22日。③发布时间：2018年4月23日。（4）具体要求：①各班级语文老师鼓励并发动写作水平优秀的孩子及其家

5、长出版自己的第二本新书。②自己进行打印，大小不限，封面要求有孩子照片、新书名字及作者姓名，有目录，整体设计与书名相响应。③4月19日放学前各班级语文老师把班级新书交于教务处，由王栓老师进行评审。（3）评选及表彰：每个年级分设一、二、三等奖。第二阶段：第七周1.课间操宣读读书明星、书香班级、优秀悦读年级组最终名单。2.本周进行“书香校园”读书征文活动。（1）大赛时间①征稿时间：2018年4月16日～4月19日。②评审时间：2018年4月20日～4月22日。③颁奖时间：2018年4月23日。（2）参赛对象 全体学生均可参加比赛。大赛

6、按年级分六个组别。（3）参赛要求①题目为“我与好书共成长”，参赛作品文体不限，字数不限，（每位参赛作者同类参评作品限一篇）可以用文字真实记录自己的阅读心得，内容可以是读后感，也可以是读写绘、读书报、好书推荐、思维导图等。要求自然真实，主题突出。②征文作品需提供电子文档，格式参照学校创城格式，注明学校、班级、作者姓名、指导老师。（3）评选：丁雪萍负责评选一年级征文，侯佳负责评选二年级征文，崔思琴负责评选三年级征文，冀丽娜负责评选四年级征文，葛茗媛负责评选五年级征文，高杨负责评选五年级征文。（4）表彰：每个年级分设一、二、三等奖和优

7、秀奖，其中一等奖占来稿总数的5%，二等奖占10%，三等奖占20%。第三阶段：第八周1.营造氛围（侯佳老师负责早晨进入校门创设情境，冀丽娜老师负责入校时带领班级小明星为每个孩子送上第一级阅读评价卡片，鼓励他们与书为友、与书为伴）。2.星期一早自习与星期二早自习互换，全校进行晨诵活动。3.星期一第一、二节课：各班级由教师组织请静静地打开一本书，可以是进行阅读课的各种课型，也可以与孩子共同在读一本书。4.在升旗仪式上进行“新书发布”、“征文比赛”颁奖、“读书节活动闭幕”等活动，由王栓老师出稿子，葛茗媛老师负责训练学生。5.星期一第三、

8、四节课进行校级活动有奖竞猜、诵诗、读书明星讲坛，由高杨老师、丁雪萍老师负责。具体流程：①班主任布置班级读书明星和米粒明星制作有奖竞猜的彩色小纸条，班主任收齐后交到丁雪萍老师手中。②高杨老师负责找五六年级读书明星进行读书明星讲坛宣讲活动，需提前布置、有序推进。③诵