孩子幸福成长,需要这7种元素.docx

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1、1、孩子过得好的三大因素　　现在做家长，现在做家庭教育，你具有什么样的正确观念?你一定是希望孩子这一生过得好，这是家长应该有的期望和愿望，每个家长都希望自己的孩子过得好。这个人在世界上活一世，怎么过?具有哪些条件这个人是“过得不错?”这就是我们家长的愿望。　　(1)一个人过得好，身体要健康，最起码的条件不能浑身都是慢性病。另外要心理健康，这个人在环境里是适应的，待得下去，这是这个人过得好的最起码的元素。　　(2)你培育出来的孩子，他将来要有内心里的愉悦感，不仅仅是来自于他人的评价。我们不能为“别人”活着，一天到晚想别人怎么看自己，别人怎么欣赏自己。所以你如果培育出来的孩子，他将

2、来自我发展得非常好，他对自己很确信，知道自己要什么东西，他的努力不是来自于他人怎么欣赏他，而是知道自己要什么东西，他愿意做这件事，努力达到这件事的高峰，不是为了你们。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的。　　(3)你培育出来的孩子，将来要有终生学习的愿望，从小养成阅读习惯，这个是非常重要的。你要培养出一个孩子，一生学习不辍，这个人的人生是充实的，人生是饱满的，他是过得好的。　　2、回答他对读书的价值问题　　第一个问题，读书有意义吗?　　远古的人刀耕火种，后来的人老牛犁地，再后来的人拖拉机耕地，现在的人生物种地，人过得叫创造性的日子，人为什么会过这样的日子?因为人有学习

3、的能力，人的生活就是学习，人实际上是每时每刻都在学习的，学习是人的生活内容，没有为什么，没有什么意义。你要不学习可以，猫、狗、猪不学，你不学习和猫、狗、猪一样的。　　第二个问题，学了有什么用?　　我跟孩子们说，没有用，根本就没有用。课堂学习有没有用?它实际上是训练你思维的，让你的思维水平从低到高，被训练得越来越高、越来越高。　　第三个问题，孩子们会问你：“老师，我也要学知识，我不是不想学知识，我也想学，但是太苦了，一天到晚做卷子，有必要做这么多吗?太苦了。”　　你可以这样跟他说：“苦是情绪体验，不是事情本身引起的，是想法引起的。你想法错了你才会苦，你要觉得苦就改想法。想法不一样

4、，情绪就不一样了，所以你现在觉得苦，这个想法是错的，改。怎么改?地球上活着动物活着人，你看看动物怎么活?动物不会耕耘，没有收获。人会耕耘，有收获。人，耕耘收获，耕耘收获，这就是做人的乐趣。什么事情最能体现有耕耘收获?莫过于课堂学习。为什么?你从1+1=2开始起步，你现在到什么程度了?学了几何、三角函数等等，你想想看，这个过程就是收获，回头看，多精彩!人生就精彩在这个地方，苦什么东西?　　第四个问题非常挑战你，孩子跟你说，读书有什么价值?　　人有两部分享受：一部分叫物质享受，一部分叫精神享受。物质享受是人人都可以有的，但是物质享受还有一个特点，他会厌倦的。人还有一部分享受，是人特

5、有的，动物没有的，就是精神享受。精神享受是更深更广的内心愉悦来源，没有边际的。　　3、孩子过好需要的几个元素　　终生学习，你这样去跟孩子说，孩子将被你培养成为一个终生学习的孩子，终生不能停下学习的脚步，这才是好的，停下学习脚步的人，怎么可能是过得好的人?这是一个过得好的元素，你培养出来的孩子身上有这样的元素，是因为你有这样的理念，如果你没有，怎么可以培养出来?　　(1)我们培育出来的孩子，将来要是一个能够欣赏美的人。你在大自然的美景里面流连忘返，内心感动。艺术作品是人创造的，艺术美是让人享受的。当有一个艺术形象出现在我们面前，震颤心灵，我们的心弦被感动了，这才像一个人。我们要培

6、养出来一个能够享受生活的人，这个欣赏美的能力是一个条件，他能够鉴赏美，会为美而感动，这个人才像一个人，有人的心灵，这是他享受到人的乐趣，过得好的条件。　　(2)我们培育出来的孩子，将来独处的时候不焦虑，这个人很强大。什么样的人独处的时候可以不焦虑?是因为这个人是有魂的，自己内心有资源。一个人自己可以安定的，特别是一个老人可以自己安定，内心一定有丰富的资源够他用，所以他是有魂的人，悠然自处，独享人生的乐趣，我们很多人做不到，这是强大的。　　(3)这个孩子被你培养出来，将来群处的时候不焦虑。他会在人群里面很自然，需要和谁发展关系他会很主动，你不觉得这个人在人群里面很别扭，不会内心带

7、着阴暗的敌人回家，自己在心里和人家斗。这个群处焦虑，取决于家长在孩子小的时候，当他群处的时候，家长给到他什么?这取决于你有这种观念，你在培育孩子的时候，你是不一样的。所以，你告诉你的孩子的东西、理念，使他将来在人群里面群处的时候是非常自然的人。　　(4)你培育出来的孩子，他将来是一个要有能力助人的人。你的孩子如果是一个肯出手帮助别人的人，这个妈妈一定是智慧过人的。这样做孩子会得到什么好处?第一，他觉得我比你强，我能帮你，他找到强大的感觉。第二他帮助了他人，人家给他正面反馈，都是正能量。这样的