家校合力孕育和谐之声葛畅.doc

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1、家校合力孕育和谐之声徐州光荣巷小学葛畅电话：每接一个新的班级，我的心中都有一种莫名的压力。面对一张张陌生的面孔，面对新的家长，我总在不断地思考：如何与班级的学生创建良好的师生关系，如何与家长建立和谐的家校关系。理想中的家校合力是什么？在多年的班主任工作中我不断地摸索着，尝试着，也有了一些收获。一爱的表达——成就小小的心愿故事一：生日送祝福刚接班的第二个星期，我接到曹旭然妈妈的电话。这也是我们之间的第一次交谈。从她跟我小心翼翼的交流中看出旭然妈妈对我这个新班主任的陌生感。但随着我跟她亲切的交流，她说话的语气也渐渐的放松起来。原来煦然

2、妈妈打电话的目的是希望满足孩子一个小小的愿望，想在班级过一次生日（但性格有些内向的曹旭然却一直不敢对我说）。对这个小小要求，我欣然同意了。我跟小班干商量了一下，决定精心策划这场生日会，给煦然一个惊喜。生日的那天，午餐时间后，几个鬼机灵故意约她出去玩，在我的安排下，几名小班干开始布置黑板，忙的不亦乐乎(连我们办公室的婷君和碧微两位老师也热心地帮助我们写写画画)。午休时间到，孩子们踏着快乐的铃声走进教室。当曹煦然走进来时，教室里立刻响起了温馨的生日快乐歌，所有的孩子都围着她一边拍手一边快乐的唱着。此时，我看到煦然的脸上微微泛红，有些羞

3、涩，但她惊喜的目光中一直流露着幸福的笑。同学们纷纷为煦然送上礼物和生日的祝福，我也递上了为她早已准备好的日记本，上面写道：煦然同学，老师很喜欢你，你是个可爱的女孩。愿你每天都能开心的笑，愿自信和快乐与你相伴！看到我送给她的礼物，她显然有些惊讶，不好意思地对我说了一声：谢谢葛老师。后来我把曹煦然过生日的照片用手机传给了煦然妈妈。不久，我收到煦然妈妈的短信回复，令我倍感欣慰。短信中这样写道：自从学校开始了集体生日会，孩子们对自己的生日特别的期待与兴奋，待到临近的日子总是掐算着还剩几天。虽然我没有亲临现场，但却深刻的感受到老师浓浓的爱和

4、同学们温馨的祝福，带给孩子深深的感动，这定是她一生中最难忘的生日记忆。谢谢您，葛老师！真没想到，一份小小的生日祝福换来了家长满满的感动。故事二：小潘的心愿小潘（是我对他的昵称）是个天真可爱的小男孩，他的脸上时刻都挂着开心的笑，一副“乐天派”。但“无意识的抽动症”使他在学习上总是注意力不集中，课上会不由自主的做些小动作。小潘妈妈很关心孩子的学习，根据医生的嘱咐，多次跟我交流，请我在课堂上提醒他注意听讲，多给他鼓励。后来在跟小潘妈妈的交流中，我无意中听到小潘对我早晨安排的配乐朗读很感兴趣。每天放学回家，他总是学着我的样子，也让妈妈给他

5、放一些轻音乐，捧着课本照着镜子表演朗读。我细心观察一下，果然早读时，在轻松的音乐旋律中他读得特别的认真、投入，这大概就是音乐带给他的感染力吧。于是我心中有了主意，决定晨读时给他一次上台展示的机会。当音乐响起，还有些羞涩的小潘同学在我鼓励的目光下走向他心中梦想的舞台。站在讲台上的他有些不好意思，我微笑着给他戴上小话筒。拍拍他的肩膀再次鼓励他不要害怕。伴着舒缓的轻音乐，他慢慢的进入了状态，绘声绘色的朗读着，还跟着音乐的节奏，不由自主带上一些肢体语言。同学们都情不自禁的为他鼓起掌来。从那以后，小潘同学在学习上就更自信了。每次上语文课，他

6、总是积极的举手发言，做小动作的毛病也渐渐的改了。看到小潘同学的进步，我由衷为他高兴，小潘的妈妈更是开心不已，每次见面都握着我的手，不住的对我表达谢意。我想，家校合力是什么？成就一个孩子的小小心愿，让家长看到孩子幸福的成长。对老师由衷的感谢，就是家校合力的动力和源泉。二心的交流——沟通无极限家校合力的和谐发展离不开家长的密切配合，这就要求班主任必须要付出时间和精力，与家长进行真诚的沟通，近距离的交流。刚接班不久，不少家长热情的在作业本上简单的和我交流孩子的学习和作业书写情况，我也在作业本上给予他们答复。如：家长写：“作业完成的很认真

7、，有进步”。我会回复：“良好的开始是成功的一半，加油，继续努力！”家长写：今天的作业完成不认真，态度不端正。我会回复：态度决定一切，希望你别做“小马虎”！家长写：作业完成很快，但不爱读书。我就回复：爱读书的孩子最美，愿你精彩的人生与书为伴！通过这种“保鲜”的交流，能让我第一时间了解家长的需要，回复家长的疑问，很快和班级里的家长熟悉起来。校讯通为老师和家长提供了方便快捷的沟通方式。校讯通不单一是作业的发送，我在校信通里不时地会向家长传递一些教育的理念和方法，便于家长更有效的指导孩子怎样读书和学习。每周五，我班的校讯通平台上还有一次“

8、爱心榜的表扬”：即表扬积极为班级做好事的同学，热心为集体服务的同学，让家长看到老师关注的不仅仅是学生的学习成绩，品行的培养更重要。家长会是学校、老师和家长三方共同交流教育思想的重要途径。在家长会上，我尝试改变旧有的家长会模式，每次家长会上我会请品学