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1、我国的动物资源及保护教案授课内容：我国的动物资源及保护授课年级：八年级授课教师：龙妃授课日期：2013/10/23教材：北师大版《生物学》八年级上册教学目标:认识到动物是人类的朋友熟知我国的动物种类及几种特有的珍稀动物了解我国动物资源的现状及面临的威胁解释动物多样性的含义,说出动物多样性保护的基本措施.树立动物多样性保护意识,参与生物多样性的保护行动.教学重点:熟知几种特有的珍稀动物解释动物多样性的含义,说出动物多样性保护的基本措施.教学难点:体验对动物尊重的认识.动物的遗传多样性是物种多样性的基础动物多样性保护的就地保护和易地
2、保护.课时安排:1课时（40分钟）教学方法:以讨论法为主,辅之以自学法教学方法.课前准备：1.制作本节课所用到的PPT2.下载本节课情感教育所用到的歌曲3．提前让学生预习，找相关资料教学过程:教师活动学生活动设计意图一．活动:讨论动物在人生活中的作用二．引出:在PPT上用一组图片引出动物和人类的关系：动物是人类的朋友三.阅读课本,回答问题1.我国的动物资源状况如何？2.我国有哪些特产的珍稀动物？四.简介我国几种典型的珍稀动物(PPT图片展示)1.中国国宝——大熊猫3.鸟中斗士——褐马鸡2.食盐兽——扭角羚4.长江特产——扬子鳄五
3、．其他图片（金丝猴白鳍豚朱鹮中华鲟丹顶鹤黑颈鹤白唇鹿大鲵……）讨论后回答：提供食物、提供药材、预报地震、供人观赏、动物与仿生、伴侣动物—宠物美化衣着的原料、实验动物—为人类的健康而献身、动物在现代生物学中的贡献阅读课本，进行回答认真听讲，并适当做笔记让学生参与讨论，从身边的例子认识到动物与人类的关系用图片形象说明动物是人类的朋友让学生自主学习，提高学生总结归纳问题的能力让学生做笔记，便于日后复习六：思考：1.为什么称它们为珍稀动物？2.是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？七．小结：动物资源种类繁多，但有许多濒临灭绝八：引出我国动
4、物资源的保护1.提问:既然我国的动物资源形势严峻，那么我们应该是听之任之还是采取一些措施呢？2.提问：保护我国动物资源就需要从动物多样性入手,那什么是动物的多样性呢?我们怎样去理解动物的多样性?（1）动物多样性包括几个要素?（2）为什么动物的遗传多样性是物种多样性的基础?3.进一步提出思考题:要保护动物资源,就是要保护动物的多样性,你们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行性措施吗?思考并举手回答（随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种
5、，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。）回答应该采取措施并看书讨论学生看书并举手回答在老师的指导下进行讨论,提出一些可行的措施,如:建立动物保护区,保护动物的生存环境,建立法律,禁止人们捕杀动物等.提高学生思考问题的能力总结学生回答的结果用问题导入新内容直接引入动物多样性,让学生先入为主,然后再理解.联系问题,结合资料进行有兴趣的讨论.在老师的指导下进行,有的放矢.教师活动学生活动设计意图4.就地保护和易地保护有什么区别和联系?5.就地保护和易地保护分别适用哪些动物?6.总结:就地保护和
6、易地保护7.提问:保护动物资源最有效的办法就是建立保护区,那你们知道我国的自然保护区有哪些?8．展示我国自然保护区的录像和图片，介绍它们的概况，以实例说明就地保护和易地保护的差异。9．提问：在保护动物资源中除了建立保护区外，还有没有其它的措施加强动物保护呢？看书回答我国的自然保护区有:四川卧龙自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区、长白山自然保护区、西双版纳自然保护区、九寨沟自然保护区等。法制教育和管理让学生区分两种保护措施通过实例进一步加深对就地保护和易地保护的认识和理解。10．我国在保护动物资源方面的法律有哪些呢？11．归纳几种相
7、关的法律，做简单的介绍。最后归纳我国法制教育和管理的意义。12情感教育：下面我们来听一首歌，它讲述一个真实的感动了千千万万人的故事，讲的是一个女孩为了救一只丹顶鹤而不幸牺牲的故事。播放歌曲《一个真实的故事》12．总结：<1>知识点:动物多样性的认识。动物多样性保护措施:就地保护、易地保、法制教育和管理。<2>解决学生疑问:13.课堂练习，布置课后作业《野生动物保护法》《环境保护法》等听得很认真，最后看到有些学生眼里含着泪自我总结,提出疑问,总结自己的收获和感受.激起学生对保护动物的共鸣，让学生体会到保护动物多样性的重要性总结本节
8、课重点，解答学生不理解的问题检查学生对本节课的掌握情况巩固本节课所学内容板书设计：第二节我国动物资源及保护一、动物是人类的朋友二、我国特有的珍稀动物:大熊猫、褐马鸡、扬子鳄、扭角羚物种多样性三、动物多样性遗传多样性（基础）生态环境多样生就地保护（最有效）四、动物
