第15课 《诫子书》课件.ppt

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1、课题:《诫子书》科目：语文学校：洪山二中教师：郭琳琳出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？--陆游三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。--杜甫诸葛亮诫子书学习目标：1、读准字音，熟读成诵2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解（重点）3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望（难点）一、朗读要求：1、读准字音2、读准节奏3、读出韵味诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年

2、与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(一)朗读，读准字音夫淡泊淫慢遂庐(一)朗读，读准字音（fú）（dàn）（bó）（yín）（suì）（lú）诫子书夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！（二）朗读，读准节奏二、诵读，疏通文意要求：1、小组合作借助课下注释和工具书试翻译全文

3、，遇到不懂的地方举手提问（6分钟）2、讨论结束后由小组长汇报成果夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诫子书君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。讨论成果展示：夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。学习必须静心专一，增长才干必须学习。不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

4、接世，悲守穷庐，将复何及！年纪随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终年老志衰，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！二、诵读，疏通文意要求：1、能流利翻译句子，准确解释文言词语的含义（6分钟）2、用抢答方式完成要求1抢答开始第一回合：词语释义夫静以淡泊无以明志致远广淫慢励精险躁治性驰意枯落接世穷庐复第二回合:句子翻译非淡泊无以明志非宁静无以致远非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及2、文中表达中心意思的中

5、心句（中心论点）是哪一句？1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?三、精读，读出理味要求：小组合作讨论以下问题（5分钟）3、文本作者抓住一个静字，告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”4、文本作者抓住一个“”字，告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。淡泊立志惜时淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学。惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多

6、不接世，悲守穷庐，将复何及！静个人展示：你认为诸葛亮写这封信的时候带着怎样的期待呢?诸葛瞻多才多艺，擅长书画，17岁就被后主刘禅招为驸马，是备受蜀国人民爱戴的英雄。这封信30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。链接成语积累：静以修身俭以养德淡泊明志宁静致远四、学以致用要求：1、选择你最喜欢的一句抄写下来，贴在课桌上作为座右铭2、选择你认为恰当的一句送给同桌，并说出对他的期望示例:我想把“学须静也，才须学也”这一句送给同学们，因为

7、同学们对学习的重要性认识还不够，学习还不够专注，我希望同学们能懂得知识是最好的武器，专一才能学有所成。让经典穿越时空让智慧伴我同行