学习红土精神,争当闽院标兵.doc

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1、学习红土精神，争当闽院标兵培育理论学习中心组品牌，实际上是系统打造理论学习精品工程；它有利于从更高的角度、更深的层次推动我院领导干部理论学习，从而进一步推进学习型党组织建设。针对培育“红土学风”学习品牌存在的问题，必须在领导组织、学习内容、日常规章、运作载体、氛围营造、考评机制、经费保障上为打造“红土学风”品牌提供保证，而其中最为关键之点就关键学习型党组织；理论学习；红土学风。对于高校来说，它是高校素质、信誉、文明和形象的代表，充分认识中心组学习的重要性，努力开创理论学习的新局面，进一步推动学习型党组织建设。培育“红土学

2、风”品牌的现状从培育理论学习中心组品牌工作思路到如今着手打造学习精品工程——“红土学风”，这其间虽然仅有短暂的一年多的时间，但在此之前，工作已经走过了漫长的十几年历程，大致经历了三个发展阶段，为“红土学风”品牌的打造奠定了良好的工作基础。第一阶段[1]基本停留在单纯的文件、政策以及会议精神的学习上，学习形式少，没有进行制度化规范化的管理和考核。这一阶段学校学习中心组学习活动不够正常。第二阶段，如：学校制订和落实了相应的规章制度，特别是其中的考评制度及其相应的奖罚机制的强制实施，直接对学校中心组制度化规范化建设起到了有效的

3、推动作用。这一阶段，中心组学习已经为我院干部所接受，集中学习与辅导较为正规，集中学习时间每年达24次以上，中心组成员基本上能按照“六个有”要求规范自己，认真记好笔记，注重基层调研，积极撰写调研文章或体会文章。与此同时，这一时期，除邀请专家学者授课外，还积极探索推广更加切合实际的专家论坛与领导论坛相结合、理论学习与理论研讨相结合、理论研讨与基层调研相结合等多种中心组学习形式，影响面大，受益者众。第三阶段，这一阶段，中心组学习无论从量还是质都更加切合实际；同时，为了增强学习的实效性，不仅从集体学习数与量、强化学习的计划性、注

4、重学习的针对性和实践性、精选学习专题以及邀请较高层次专家等细节进行提升，还把整个中心组工作都提升到一个以品牌带动的新的层次和高度。综上所述，我院中心组学习所经历的三个发展阶段，从开始的不正规的学习阶段到注重学习实效的较成熟阶段，从按部就班单纯学习文件政策到现在的创新中心组工作机制、把“红土学风”品牌作为精品工程来培育。目前，培育龙岩市“红土学风”品牌工作已步入实际运作的阶段。1．统一品牌培育名称。我院所培育的中心组学习品牌之所以定名为“红土学风”。其主要理由有：（1）有利于形成品牌合力。目前我院党建方面有“红土先锋”工作

5、品牌，党风廉政建设方面有“红土清风”工作品牌，把党委中心组学习品牌名称定为“红土学风”，有利于与其他方面党建工作品牌对接，提升品牌的辐射带动力。（2）有益于彰显“红土”特色。闽西是著名的革命老区，中央苏区的重要组成部分，特别是古田会议决议中所体现的“思想建党、政治建军、求实创新、保持先进”精神，成为我院培育中心组学习品牌的重要源泉和鲜明特色。（3）进一步突出“学风”重点。中心组学习取得成效的关键在“学风”，重点和突破点也在“学风”，要通过培育“红土学风”品牌，努力形成学习的风气、探索的风气、创新的风气、争先的风气。2．明

6、确品牌目标定位。我院明确提出：“围绕打造和提升‘红土先锋’、‘红土学风’、‘红土清风’党建品牌，持续推进党建工作创新，不断充实品牌内涵，丰富品牌载体，提升品牌效应。”为此，我院中心组学习以“红土学风”品牌创建为重要载体，努力使之成为加强理论学习、密切联系实际、提升领导能力的基础阵地，成为统一思想认识、拓宽发展思路、推动决策落实的有效途径，成为弘扬红土学风、引领学习风气、推进学习型党组织建设的重要标杆。3．强化培育品牌举措。近年来，我院已从理论与实践两方面着手培育“红土学风”品牌：一是以规范化行文积极推进。还明确提出了要创

7、新党建工作机制且“围绕打造‘红土学风’品牌，建设学习型组织、学习型党员、学习型干部”的工作目标。二是主要领导以实际行动积极推进。除了继续进一步完善了中心组学习制度外，直接强化了我院中心组学习的计划性和针对性；同时，还积极带头调研并认真参与中心组每一次学习活动。三是各有关部门积极推进二、我院培育“红土学风”品牌存在的问题诚然，我院在培育“红土学风”品牌上采取了一系列积极的措施，但距离我院提出的“围绕打造‘红土学风’品牌，建设学习型组织、学习型党员、学习型干部”的工作目标还相去甚远，其主要差距突出表现为：1．深化认识不到位。

8、培育“红土学风”品牌，是创建学习型党组织、学习型党员、学习型干部的迫切需要，是加强各级领导班子思想政治建设的重要措施，是解决基层理论学习问题的有效途径。但目前，龙岩市有关部门和单位负责人，基于思想认识局限，或出于个人或小团体利益考虑，对是否要打造“红土学风”品牌和如何打造这一品牌仍不同程度地存在着思想上的较大偏差，从