教育学教程复习提纲.doc

《教育学教程复习提纲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一章1.什么是教育？教育的定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。教育最本质的特点（特征）：是有目的、有意识的培养人的社会活动。2.教育的基本要素：①教育者：从事教育活动的人。②学习者③教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，即包括了信息的内容，也包括了信息的选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的同意。从内容上说，教育影响主要就是教育内容、教育材料或教科书，它是教育者和学习者互动的每届；从形式上来说，教育影响主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式和教育环境。3.教育的起源：①教育的生物起源论②教育的心理起源论（认为教育起源于儿童对成人的无意识

2、模仿）③教育的劳动起源论（认为教育起源于人类生产劳动，是最早最科学的起源论）教育起源于劳动。4教育的发展：①原始社会的教育特征：非独立性、贫乏性、无阶级性。②农业社会的教育：古代学校的出现和发展、学校教育与生产劳动想脱离（樊迟问稼）、教育阶级性的出现和强化（劳心者治人，劳力者治于人、万般皆下品，唯有读书高）③工业社会的教育：现代学校的出现和发展、教育的生产性日益突出、教育的阶级性依然存在、公共性日益突出、教育的复杂性程度越来越高。④信息社会的教育：学校进一步发生变革、教育的功能得到全面理解、教育发展趋向民主化、教育呈现新的发展趋势（教育的关注点从过去转向未来、教育观从“学会生存”转向“学会关心

3、”、教育向终身化、信息化、国际化的方向发展）5.古代教育的特点：（1）出现了专门从事教育的机构——学校（奴隶社会）。首先，脑力劳动和体力劳动的分工提高了社会物质生产能力。其次，阶级的产生、国家的出现，需要管理人员。再次，出现了记载和传递知识经验的工具——文字。此外，原始社会后期，教育活动已在局部方面表现出专门化倾向。（2）教育具有鲜明的阶级性和森严的等级性。我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。（3）学校教育脱离生产劳动、脱离社会实际。6.现代教育的特点：第一，教育直接为现代科技、生产的发展所制约。第二，教育与生产劳动日趋结合。第三，教育具有普及性。第四，教育形式多

4、样化。第五，教育具有科学性。第六，教育具有发展性。7.（教育学概念）教育学研究的对象：教育学是研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的一门实践性很强的社会科学。8.《学记》（乐正克）是我国最早也是世界文化教育史上最早的一部专门论述教育问题的经典著作。教育史上一般认为，《大教育论》（夸美纽斯）是近代第一本系统的教育学著作，是教育学形成独立学科的标志。《普通教育学》（赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”）被公认为是第一本现代教育学著作。9.教育学的发展：（重点：马克思主义教育学）该学派的代表人物：克鲁普斯卡亚、马卡连柯、苏霍姆林斯基、凯洛夫。杨贤江等杨贤江是我国第一个比较系统地介绍和传播马克思主义教育

5、思想的教育理论家。他的《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。9.教育学的价值：一、启发教师的教育自觉，使其不断地领悟教育的真谛。二、获得大量的教育理论知识，扩展教育工作者的理论视野。三、养成正确的教育态度，培养坚定的教育信念。四、提高教师的自我反思和自我发展能力。五、为成为研究型教师打下基础。第二章1.教育功能的概念（含义）：教育功能是教育活动和系统对个体发展、社会发展所产生的各种影响和作用。教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用，即教育的个体功能；在整个社会系统中表现为教育对社会发展的影响和作用，即教育的社会功能。2.教育功能的类型：①从作用的对象看，教育

6、功能可分为个体功能和社会功能（教育的个体功是在教育活动内部发生的，所以也称为教育的本体功能或教育的固有功能、教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功能。）②从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能。③从作用的呈现形势看，教育功能可分为显性功能和隐形功能。④多维度的复合分类3.青少年身心发展的一般规律及其对教育的制约：顺序性、阶段性、不均衡性、互补性、整体性、个别差异性、稳定性，可变性。4.教育的社会功能：教育的经济、政治、文化功能和教育的人口调节功能。①.政治、经济制度决定教育的性质：（1）政治、经济制度决定教育的领导权。（2）政治、经济制度

7、决定受教育的权利。（3）政治、经济制度决定教育的目的和内容。②怎样理解教育与经济发展的关系：教育与经济的关系是经济决定教育，教育反作用于经济，两者的关系密不可分。一方面，教育的发展与进步越来越离不开社会生产力与经济的发展；另一方面，经济的发展也越来越离不开教育。教育的经济功能主要是指教育对社会生产力和经济的发展起促进作用。社会生产力对教育的制约（生产力对教育的制约作用）：生产力发展水平制约着人才培