2012教育学复习提纲.doc

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1、教育学复习提纲填空题1、我国西周时期教育的主要特点学在官府2、15-16世纪，德国宗教改革运动领导人马丁٠路德，被人称为平民学校之父3、西汉董仲舒提出“独尊儒术”后，儒家思想成为中国封建社会的统治思想。4、1965年，法国教育部长保罗·朗格朗提出终身教育是当代国际性教育思潮。5、班级目标包括集体目标和个体目标6、班级建设的原则有民主化、自治性、个性化、发展性、日常化7、班级活动可以分为日常性活动和主体性活动两大类。8、班级管理包括班级整体规划、班级活动策划、班级日常管理。9、教育的本质是使人为善。10、道德具有历史性和地方性。11、德育是教育的最终目的。1

2、2、道德认知发展三水平六阶段中三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平13、一般来说，心理过程分为认识过程、情感过程和意志过程。14、已有的研究表明，2岁是口头语言发展的关键期、4岁是形状知觉的关键期、4-5岁是学习书面语言的关键期。15、玛格丽特·米德把文化类型划分为前喻文化、同喻文化、后喻文化三种类型。16、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，教育公平的关键是机会公平17、新课程改革提出要从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度出发设计课程目标。18、从表达形式看，教案有三种基本类型：文字表述型、表格型、

3、卡片型。15教科书的编写方式有直线式、圆周式、螺旋式、过渡式16课程目标制定的依据是学生、社会、学科17把课程实施看作一个连续的动态的过程的是课程实施中的相互适应取向、忠实取向、课程创生取向18根据课程评价的作用性质，把评价分为形成性评价和总结性评价19学校变革的主要途径有形成特色学校；促进内涵发展；建立专业的“学习共同体”。20与其他文化相比较，学校文化具有教育性、选择性、独特性3名词解释1课堂管理：2道德：3间接的道德教育4.依法治教:5．分层教学6．课程目标：7．学校组织8教师资格；9教师聘任制；10校本研修11素质教育:12课程计划：13.课程标准

4、:14.德育目的：15．个体差异简述1、中国教育传统的特征是什么2.如何编写教育案例？3.班级的教育功能是什么？4班级建设的原则有哪些？5设问阶段教师要注意哪些问题？6简答教师的基本素养7西方教育传统的特征是什么？8杜威教育哲学的主要内容是什么？9学校文化的作用是什么？10皮亚杰把婴儿到少年的认知发展划分为哪几个阶段？11心理发展阶段理论的教育意义？12教育经济功能的实现途径101、13根据教师自我专业发展意识，教师专业发展分为哪几个阶段？14教师经常采用的课堂管理策略有哪些15教育对个体发展具有哪些特殊的功能？3论述1、我国教师发展阶段2、论述我国的教师

5、任用制度3、结合所学教育学知识，谈谈你对直接的道德教育的看法。4、教育的社会功能5、结合所学教育学知识，谈谈你对教学的理解。6、试论述几种常用的课堂管理策略？7、学科课程和活动课程的主要区别。8.结合教育公平的原则分析近年来的“择校”热的问题教学案例分析1、现代社会是大众娱乐社会，许多青少年都有自己崇拜的偶像，假如你是教师，你如何看待这种偶像崇拜的现象？请你运用所学知识，分析把青少年崇拜偶像转化为激励他们努力做人做事的榜样的方法手段？2、有的教师认为，教师只要教好就行，至于学不学是他自己的事。有的教师认为“能者为师”，有专业知识就够了，教育学、心理学知识用

6、处不大。你是否同意这样的观点？理由是什么？（提示：可以上从教师素养的角度分析）3、.一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。回答下列问题：1、概括出本段内容的教学目标。2、请从学生学习方式转变的角度进行评述。3