文言句子翻译方法学案.docx

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1、文言句子翻译方法考纲要求：理解并翻译文言文中的句子。学习目标：1、了解高考文言文翻译的基本原则。2、掌握文言文翻译的基本方法。翻译原则：1、“直译为主，意译为辅”。所谓直译，是指（逐字翻译，字字对译）；所谓意译，是指（用自己的话写出原句意图）。2、“信、达、雅”。所谓信，是指（字字落实不走样）；所谓达，是指（文从句顺无语病）；所谓雅，是指（生动形象有文采）。其中“雅”对中学生不作要求。3、“词不离句，句不离段，段不离篇”，即（不可脱离具体语境）。合作探究一、指出下面译文存在的问题，总结翻译时应注意的六个方面。1、原文：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。译文：晋国侯王和秦国霸主包

2、围了郑国，因为郑国对晋国无礼。答：(该留不留,强行翻译)2、原文：若舍郑以为东道主。译文：如果放过郑国而作为东方道路的主人。答：该补不补,语意错误3、原文：师道之不传也久矣。译文：从师学习的风尚也很久不存在了。答：该删不删,画蛇添足4、原文：蚓无爪牙之利，筋骨之强。译文：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。答：该调不调,不合规范.5、以相如功大，拜为上卿。译文：以相如的功劳大，拜他为上卿。答：该换不换,文白夹杂.6、原文：生孩六月，慈父见背。译文：生下孩子六个月，慈爱的父亲就背弃了我。答：该点不点,语意不通.我的总结：二、试着翻译下面的句子，分别总结什么情况下该“留”“补

3、”“删”“调”“换”“点”。第一组（1）孔子师郯子、长弘、师襄、老聃。翻译：（2）彭蠡之口有石钟山焉。翻译：（3）：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。翻译：（4）素善留侯张良。翻译：我的总结：第二组（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。翻译（2）欲呼张良与俱去。翻译（3）将军站河北，臣战河南。翻译：我的总结：第三组（1）昼夜勤作息。翻译：（2）师道之不传也久矣。翻译：（3）夫战，勇气也。翻译：我的总结：第四组（1）古之人不余欺也。翻译：（2）一言以蔽之。翻译：（3）宜乎百姓之谓我爱也。翻译：（4）求人可使报秦者，未得。翻译：（5）颁白者不负戴于道路矣。翻译：我的总

4、结：第五组：（1）古之学者必有师。翻译：（2）将兵与备并力逆操。翻译：（3）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。翻译：我的总结：第六组（1）臣生当陨首，死当结草。翻译：（2）何故怀瑾握瑜而自令见放为？翻译：（3）权起更衣。翻译：我的总结即学即练：一、高考链接（一）阅读下面的文言文，完成13题。武王问太公曰：“立将之道奈何？”　　太公曰：“凡国有难。君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也’。”……　武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，闻金声而怒，闻鼓声而喜，为之奈何？”武王曰：“敢问其目？”太公曰：“将，冬不服

5、裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将；将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将乃就食。军不举火，将亦不举，名曰止欲将；将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。”13.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(1)社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。（2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。”

6、（二）阅读下面文言文，完成7题。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，进人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后，诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求关类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，刚以死继之，”越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人

7、虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预?”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。(节选自《宋史孙傅传》)7.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（1）“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。二、课外练习（一）不死之药（1）有献不死之药于荆王①者，谒者②操以入。中射之士③问曰：“可食乎?”