宝丰县育才幼儿园家长学校学员考核制度.doc

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1、宝丰县育才幼儿园家长学校优秀学员考核评比制度 1、家长学校对学员实行考核评比制度。2、家长学校每学期将评选优秀学员，名额为各班2—3名。3、评选对象：凡参加家长学校学习的学员均可参加评选。4、评选条件：（1）、凡每次参加家长学校学习的学员，不迟到早退。（2）、学员能遵守课堂纪律，上课专心听课，并认真做好笔记。（3）、学员考试成绩优秀。（4）、在教育子女方面成绩显著。（5）、能积极配合幼儿园做好其他家长的思想工作。（6）、能积极参与和支持幼儿园的各项活动。（7）、能认真遵守家长学校规章制度及《家长行为规范》。5、凡被评为优秀学员的家长发给荣誉证书，并给予一定的物质奖励。   宝丰县育才幼儿园

2、家长学校课程计划 一、培养目标家庭教育是教育的重要组成部分。家长学校是提高家长素质、提高家教水平的重要阵地。培养目标是：提高家长为国教子的责任感，使未从事过教育的家长掌握初步的教育孩子的科学办法，以提高家庭教育质量和水平，更好地配合幼儿园全面推进素质教育，促进孩子们的健康成长。二、学制家长学校的学制与幼儿在园的学制同步（三年）。三、教学1、家长学校每年教学总时数原则上为8课时左右。2、各年级家长学校每学期上课原则为2--3次，每次1.5—2小时。3、开展各类咨询活动可列入教学课时数。四、考试考查为不断提高家长学校的教学效果，家长学校要建立必要的考试考查制度。家长学校的学员按学制学完规定的教

3、材，即可进行考查：对家长进行书面问答考试或开座谈会和教师提问。五、实施要求1、家长学校要对课程计划做出全面安排，明确要求，使每个学员都明白，以利于学校工作正常有序进行，也利于学员主动积极参加学习。2、家长学校的教学班，一般按照幼儿的教学班为教学班进行教学，也可将同年级合为教学班进行教学。开展咨询服务活动和个案指导，可根据实际情况和需要安排参加的人数。  宝丰县育才幼儿园家访制度为进一步加强幼儿园与家庭的联系，协调幼儿园与家庭的教育步调，统一幼儿园与家庭教育对幼儿的要求，共同做好幼儿的教育工作，促进幼儿德智体美全面发展，特制定家访制度。一、家访形式1、走访幼儿家庭；2、电子（电话、电子邮件）

4、联系；3、请家长来园座谈二、家访内容1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。2、向家长反馈幼儿在园表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通幼儿园在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。宝丰县育才幼儿园“和谐家庭”创建标准 家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为健康的理想的学习型家庭，学校根据区教育局有关“家庭教育现代

5、化”工作精神和要求，结合本校的实际情况，开展“学习型家庭”创建实践活动，从而让终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，让家长与孩子共同学习，互相学习，一起成长，让家庭的每个成员都与时代同步和谐发展。一、创建标准：1、家庭中具有良好的学习条件（书房、书柜、电脑、光盘、相当数量的工具书、专业书和报刊杂志等），藏书及光盘100~200册，订阅报纸1~2份以上，用于学习方面的支出不少于家庭中总收入的5%左右。2、家庭成员中有学习能力的成员必须有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，良好的学习习惯。人均每天学习时间1小时左右。家长能结合工作和生活需要制定学习规划。家庭中能学习者都勤奋

6、学习，学有所成。3、家庭成员和睦、民主、平等，家庭无陋习、无暴力行为。家庭成员间能在学习理念、学习兴趣上相互影响，互动互进，有共同的学习目标；在学习方法甚至是学习内容上能互相沟通，平均每天有15分钟以上交流讨论时间。4、家庭成员树立终身学习的理念。对知识的需求是全方位的，具有多方面的兴趣爱好。在学习场所上不局限于在家庭中学习，还能积极参加社会活动增长新的知识；在学习的内容上不局限于某一方面的书本知识，还具有文化、科普、文体等多种学科的知识，爱好广泛。5、家庭成员通过各种新闻媒体及时了解党的方针、政策以及国内外的各种重要新闻。6、积极参与社区建设，在社区建设中发挥示范作用，以学助人，惠及邻里

7、；扶贫助残，无私奉献；品德高尚，造福社区。