显微镜和望远镜教案doc

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1、[显微镜和望远镜教学设计]主备人：王利珍课时：1课时时间：12月10日[课标要求］1.了解显微镜和望远镜的基本结构。2.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。[课前三分钟育人］《弟子规》将加人先问己己不欲即速已[译文]打算怎样去对待别人，应该先问问自己，如果是自己也不愿意做的，应该马上停止。[故事与启示]有只狗跑进一个四面都是玻璃的房间里，看到另一只狗对它很凶，它马上对着“它”狂吠。结果，四周所有的狗也都对它狂吠。它更不甘示弱，就继续死命地狂吠，最后它累死了。这个故事告诉我们，

2、当我们觉得周围的人对我们很不好，常常对我们发脾气，其实这一切都是自己心的反射。当我们常常以恶脸对人，镜子中的绝对是恶脸向着我们；当我们时时以笑脸迎人，也会得到别人的笑脸。我们静下心来想一想，到底周围的老师、同学对我们是什么态度、什么脸孔？然后就知道如何修正和提升自己。[学习目标］1．掌握望远镜，显微镜的原理。2．知道影响视角大小的因素。[课前习］物距（u）像的情况像距υ应用倒立或正立放大或缩小实像或虚像u＞2ff

3、出问题：为何我们能看到这么清晰的照片？人眼只能看清大小0.1～0.2毫米左右的细节，分辨本领是有限的.把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但是放大镜一般放大倍数只有几倍，顶多放大20倍。但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的，但是，用两个凸透镜可以放得更大.利用这个原理就制成了显微镜，显微镜大大地提高了人的观察能力，好的显微镜可以放大2000倍，能够看清0.2微米的结构。2、（多媒体展示）自学课文103页“显微镜”这部分内容，思考：（1）、显微镜的主

4、要结构（2）、显微镜的原理（3）、显微镜的作用3、介绍原理图：[课中习］投影仪的成像原理：f

5、不同？　结论：上下顛倒左右相反[练习］在投影片的中间画一个黑点再观察如果要将镜头中的黑点向右边移，要怎样移动载玻片？如果要将镜头中的黑点向下移，要怎样移动载玻片？（学生讨论、回答）二：望远镜(多媒体展示)自学教材103页“望远镜”，思考：1、望远镜的主要结构2、望远镜的原理3、视角的大小与什么有关（观察、分析原理图）1．基本构成：目镜和物镜都是凸透镜f物＞f目。[课中习］照相机的成像原理：u＞2f，f

6、1）物镜：相当于照相机的镜头，成倒立缩小的实像。（2）目镜：相当于放大镜（成正立放大的虚像），把物镜所成的像再放大一次。3.视角：物体对眼睛所成的视角越大，它在视网膜上所成的像就越大。视角的大小不仅与物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。（研究方法：控制变量法）[课后习］１．同学们在观察细胞等非常小的物体时，往往就需要使用________。当把物体放在物镜的________处时，来自被观察物体的光经过物镜成一个_______、______的_______像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒

7、立”，“实”或“虚”），相当于________成像，这个像位于目镜的_________以内，又通过目镜成一个_______、______的_______像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于______成像。２．天文爱好者可以使用_________观察远处的物体，由于被观察的物体在物镜的________以外，来自被观察物体的光经过物镜成一个______、______的_______像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于________成

8、像。这个像位于目镜的_________以内，又通过目镜成一个______、_______的_______像，相当于______成像。这样我们就能看清远处的物体了（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”）。３．人眼睛能不能看清一个物体，物体对于我们的眼睛所成视角的大小十分重要，望远镜所成的像虽然比远方的物体__________，但由于它离我们眼睛很________，视角就可以变得很_______了。现代天文望远镜力求把物镜的口径做得很_____，比我们