学校作文之校园门户网站建设方案.docx

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1、校园门户网站建设方案【篇一：中学门户网站建设项目方案】中学门户网站建设项目方案引言随着互联网的普及与发展，网站已逐渐成为各行业对外进行展示、信息沟通最方便快捷的桥梁。为了进一步提高信息的传播与交流，门户网站正成为学校进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通的重要阵地。网络的发展使得广大中学校园信息化进程越走越快，建设起自己的校园门户网站正在广大中学中逐渐形成潮流和趋势。然而，目前中学门户网站的建设也整体存在着以下一些亟待解决的问题：?????安全隐患多网站更新慢运营对技术依赖性强，系统维护升级成本高信息孤岛，信息缺乏有效的

2、共享和管理网站仅作为展示工具，有效利用率低下客户需求分析中学门户网站定位????作为学校的门面及铭牌，展现学校、师生乃至班级风采作为师生家长沟通互动的桥梁作为信息和资源共享的平台作为教学及教研网络化的工具中学门户网站建设项目设计说明1、网站技术平台选型本网站系统根据教育行业客户实际应用需求而提供的一套完整的学校网站应用解决方案，集“家校互动、知识共享、教学辅助”于一体，协助各学校网站向“服务化、学习化、协同工作”的特点发展。本网站系统可高效构建中小学信息门户网站、教育内部知识网站、教育信息门户等多种类型的教育信息平台，并在提升信息平台

3、的延续性和扩展性有着出色的表现，能够更好地保护用户教育信息化投资。2、网站实施目标???????建立学校的网上良好形象、名片建立教学信息和资源网上便捷共享平台建设学生与教师顺畅沟通、互动的通道实现校务信息、资讯透明公开实现学生资料（成绩、学籍）、教学设备等网络化管理实现多种手段辅助教学（视频）展示教师、学生、学校、院系的的科研论文、科研成果中学校园门户网站栏目结构规划中学校园门户网站功能模块设计1、网站功能模块拓补图2、网站功能模块说明?网站页面设计独创“网站模板与网站程序完全分离”和“模板方案”的全新概念，让网站的模板设计与程序彻底

4、分开。更能一键切换预设的模板方案，更换网站界面。?校园新闻、公告发布具备强大的公告系统，支持弹出、滚动和全部三种公告类型，公告内容提供html编辑器，可对新闻和公告进行良好管理。?教学、教育类资讯发布具备强大的内容管理功能。可方便发布各种教学和教育类资讯文章，并全面支持静态页面生成。系统还可以在内容编辑器中自动上传word文档图片，大大节省了管理员的工作时间，提升了工作效率。?后台管理员权限独特的“角色”式权限管理，可以事先设置好信息科主任、信息科老师、语文老师、数学老师、英语老师等各个角色，给信息科主任赋予后台超级管理员的权限，给语

5、文老师赋予语文学科资源频道的相关权限，等等，这样管理权限便与管理员分离开来，可以更灵活地对各管理员和权限进行管理。?在线调查/在线报名/在线投稿内置的问卷调查管理系统可以面向普通公众或者学生、教师、家长等不同网站对象发布不同的调查问卷来收集各种意见反馈，并且调查结果还支持以图表方式直观查看；另外，问卷调查系统还可以用来提交各种报名表单、在线投稿、开展在线知识竞赛等等。?教学资源下载方案提供了强大的下载功能模块，可方便对各种格式的教学资源（文本、视频、图像等）进行管理。?教学资源采集可以将其他网站有用的教学资源（文章、图片等）批量采集过

6、来，并可设置定时采集，免去管理员手工添加的大工作量。?班级及学生风采展示方案的图片模块可对图片信息进行良好管理。可以展示，教师、学生、校园风采、课外活动等各种图片，并且系统支持多图片同时批量上传，更为教职工节省工作时间。【篇二：学校教育行业门户网站建设方案】在互联网络高速发展的今天，网站正成为学校、公司、企业、政府及团体进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通的重要阵地，她不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性，更能提供一些互动性的功能，如留言板、会员制、讨论区等等，使得网站充满生气，让人倍感亲切。传统媒体就这一点是

7、无法与之相比拟的，可以说网站的快捷、无距离及互动性是其在媒体中脱颖而出的主要因素。一、学校网站建设的意义1.学校网站是学校的商标，每一所学校都有自己的特色，每一所学校都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里，建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解你的学校。凭藉学校网站，学校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。2.学校网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库，它集全社会的力量，使教育资源无限增长。这对于发达地区和欠发达地区，高投入学校和条件差的学校在获取教育资源的权力

8、上达成平等，使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。不仅能极大的提高教学效率，而且能实现教育公平的社会理想。3.学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师