有机化学第四版_第二章烷烃.doc

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1、模块一第二章烷烃单元名称烷烃的结构、构想、命名烷烃的物理、化学性质授课学时4授课班级2014应用化工本科1、2班授课日期2015．9．10授课地点教室教学内容烷烃的通式和构造式和命名，烷烃的结构，烷烃的构象，烷烃的物理性质，烷烃的化学性质，烷烃的来源等。教学目标知识目标（1）了解烷烃的沸点、熔点与结构的关系；烷烃的催化裂化和氧化；自由基的结构和相对稳定性；各种构象转变的能量关系；（2）理解同系列、同分异构、构造和构象等基本概念；碳原子的四面体结构，sp3杂化和σ键；（3）掌握碳架异构体的写法；烷烃命名法；常见基的名称和写法；（4）了解Newman投影式和构象（乙烷和丁烷的构象

2、、透视式和Newman投影式的写法）；烷烃的自由基卤代反应和机理能力目标获得从事化工技术、分析检测、分离提取职业岗位必需的基本操作技能，在学习和实践中培养良好的职业道德规范。重点与难点重点重点：sp3杂化；烷烃的结构及其同分异构现象；烷烃的命名；烷烃的化学性质。难点难点：sp3杂化和σ键；同分异构现象；构象；自由基取代反应机理解决措施老师采用多媒体授课，动画视频辅助能力训练任务分析案例，培养学生认知、探索新生事物意识教学方法与手段案例教学法；启发教学法；小组讨论法；多媒体教学准备教材、教案、多媒体课件、典型案例等。课后作业思索并选择好适合自己学好有机化学的方法及准备工作。P1

3、4习题【回顾】有机化合物的分类方法有哪几种？【任务提出】我们要学习哪几种？教学单元过程设计教学环节教学内容与过程学生活动时间分配教学内容组织形式教学方法与手段复习回顾上两次课的内容启发，案例提问法思考回答3min任务提出通过上两次课的学习，我们对有机化学这门课程有了一个大概的了解。复习提问：有机化合物的分类方法有哪几种？由有机化合物的按碳链分类引入新课：烃的分类方法PPT板书：标题第二章烷烃问题引导法案例分析法思考写笔记3min资讯1烃是碳氢化合物的简称，是把“碳”中的“火”和“氢”中的“”合写而成的。烃类是所有有机化合物的母体，可以说所有有机化合物都不过是用其他原子取代烃中

4、某些原子的结果。烃分为饱和烃和不饱和烃。PPT板书：第一节烷烃的通式和构造式和命名一、烷烃的通式和同系列问题引导法听、记思考回答45min温顾资讯烷烃，即饱和烃，是只有碳碳单键和碳氢键的链烃，是最简单的一类有机化合物。烷烃分子里的碳原子之间以共价单键结合成链状(直链或含支链)外，其余化合价全部为氢原子所饱和。烷烃分子中，氢原子的数目达到最大值口述提问、归纳思考回答4min资讯2烷烃的构造异构数目表格p16观察异构体中的碳原子和氢原子PPT板书：二、烷烃的构造异构三、不同类型的碳原子和氢原子问题引导法小组讨论法举例分析听、记思考回答20min资讯31892年在日内瓦开了国际化学

5、会议，制定了系统的有机化合物的命名法，叫做日内瓦命名法。后由国际纯粹和应用化学联合会（IUPAC）作了几次修订，简称为IUPAC命名法。我国参考这个命名法的原则结合汉字的特点制定了我国的系统命名法（1960）。1980年进行增补和修订，公布了《有机化学命名原则》。在系统命名法中，对于直链烷烃的命名和普通命名法是基本相同的，仅不写上"正"字。PPT板书：四、烷基五、烷烃的命名案例分析法小组讨论法听、记思考回答5min资讯4一些直链烷烃的物理常数表格PPT板书：第四节烷烃的物理性质问题引导法提问、归纳5min项目准备实施1.网络中心；2.电脑、音响等分解教学法问题引导法小组讨论法

6、课下完成项目检查检查情况巡视、检查小组讨论法3min评估与讨论1.评估总结任务实施过程；2.分析任务完成结果语言总结问题引导法2min课后作业P583-1，第二章烷烃第一节烷烃的通式和构造式和命名一、烷烃的通式和同系列1.烷烃的通式烷烃的通式：CnH2n+22.同系列同系列（homologousseries）：具有同一分子通式和相同结构特征的一系列化合物同系物（homolog）：同系列中的化合物互称为同系物同系差：相邻两同系物之间的组成差别。烷烃同系物的系差为CH2同系物结构相似，具有相似的化学性质，但反应速率往往有较大的差异；物理性质一般随碳原子数的增加而呈现规律性变化。同

7、系列中的第一个化合物往往具有明显的特性。二、烷烃的构造异构碳链异构(carbon-chainisomerism)—碳原子之间的连接次序和方式不同例1C5H123种碳架异构位置异构官能团异构（包括互变异构）三、不同类型的碳原子和氢原子伯碳(1°)：只与1个其他碳原子直接相连,一级碳原子仲碳(2°)：只与2个其他碳原子直接相连,二级碳原子叔碳(3°)：只与3个其他碳原子直接相连,三级碳原子季碳(4°)：只与4个其他碳原子直接相连,四级碳原子伯氢(1°H)：伯碳上的H仲氢(2°H)：仲碳上的H叔氢(3°H)：