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时间:2020-09-11
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1、《圆明园的毁灭》课件制作过程一、复习上节课,我们初学了<圆明园的毁灭>,现在我们简单复习一下。1、听写损坏、皇家、玲珑剔透、杭州、蓬莱瑶台、宏伟、宋朝、侵略、统统、销毁、瑰宝、灰烬2、那么在作者眼中,圆明园是一座普通的园林吗?课文给圆明园戴上了哪些桂冠?请同学们说一说。(结合汇报,贴板条:园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华;世界上最大的博物馆、艺术馆;举世闻名的皇家园林。)二、出示自读提示:默读课文,思考:为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华?为什么说它是世界上最大的博物馆、艺术馆》边读边找理由,画语句,标词语,写体会。准备交流。三、班内交流:
2、学生主动汇报自己的学习过程中的收获与疑难。四、学习课文,解读课文,理解课文。(一)、学习圆明园往日的辉煌景观与珍宝。1、导读第二段出示课件:圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,反以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。理解“众星拱月”2、导读第三段(1)建筑风格的美圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。师:从这个句子中,你感受到什么?(美)美在哪里?简单谈一谈。师:这里有四个词金碧辉煌
3、,玲珑剔透,热闹街市,田园风光。这四个词写出了圆明园不同风格的美。体会每个词的意思,感悟美的不同风格:金碧辉煌:壮观的美玲珑剔透;精致的美热闹街市;闹的美田园风光:静的美出示课件:可见,圆明园真的是(齐读):园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华!(2)仿建出来的美。课件图:海宁的安澜园,苏州的狮子林。杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是著名的西湖十景之一。(3)根据古代诗人的诗情画意创建的美。介绍:蓬莱瑶台武陵春色(4)师:由此可见,圆明园荟聚了想象中最美的景观。(这么美,怎么读?)出示课件:园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州
4、西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。(5)师:在这样的园中漫游,会让人产生梦一般的感觉。齐读:漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。(反复读本句读好)3、所以,圆明园堪称是齐读:园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华!4、导读第四段:师:为什么又说它是世界上最大的博物馆艺术馆呢?说出你的看法。(真的是太多了)介绍:乾隆玉玺女使箴图四库全书残本十二生肖铜首师:出示的这些图片,只能说是圆明园中文物的九牛一毛。由此看来,圆明园是
5、世界上最大的博物馆、艺术馆!(用你的朗读,告诉大家,他是世界上最大的博物馆、艺术馆。齐读第四段。)出示: 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(二)、学习圆明园被毁灭的悲惨过程。师:然而,这一切,如今都已经不复存在。(大家默读最后一段,体验圆明园被毁灭的悲惨过程。说说哪些情节使你最痛心?)生汇报:出示课件:他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。师:一个凡是,一个
6、统统,你体会出什么?比较句子:他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;他们把园里能拿走的东西,掠走;比较句子:实在运不走的,就任意破坏、毁掉。运不走的,就破坏、毁掉。师:“实在”、“任意”看出什么?师:看大屏幕,英法联军的头子得意地坐在清皇帝的宝座上。为烧毁罪证,圆明园三天三夜的冲天大火。耻辱啊,请同学们记住这一天,1860年10月6日。(读出我们心中的愤恨吧。全班齐读本段。)出示:1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月
7、18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。五、法国大文豪雨果,对于圆明园,发出过这样的感慨:圆明园为谁而建?为了各国人民。因为岁月创造的一切都是属于人类的。从这个意义上说,还有什么失去了(人类的财富)对!所以课文开篇就愤懑地说:出示课件:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!六、课文在“化为灰烬”处嘎然而止。我相信,每个人的心里都有那么多话要说,不吐不快。拿起笔,把要说的话,把内心的感受写下来吧。七、领悟表达:写毁
8、灭,先写辉煌,形成对比和反差。
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