帮助孩子找到心灵宁静的角落.doc

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1、意大利教育家，玛利亚蒙特梭利博士，有一天，从一位母亲手中抱过一个婴儿，她看着婴儿圆胖红润的脸孔，透露着一股难以形容的安详、宁静，于是她发现，原来孩子天生有爱好宁静的本性。这个发现，激发了她的灵感。于是她将宁静变成一种游戏，用于小朋友身上，结果收获超乎她的预料，孩子非常喜欢这个游戏，他们一旦认识、体验安静游戏后，便会一再要求多次进行。这显示安静确实是儿童生命本质的一部分。如果我们措施孩子安静的本质，任其偏向喧闹，对他们身体与精神上的发展，将是很大的损失。许多成人，其实也知道专注力对孩子的重要性，只是大多数不明白专注力是一项特质，只能经由练习而获得，无法经由命令而产生。成人如看到

2、儿童分心、注意力不能集中时，大声斥责或提醒他们要专心，是一点作用也没有的。但是“精、定”活动，绝对对孩子专注力的培养或获得，有很大的帮助。因为，儿童在“精、定”活动的过程中，是以意志控制自己身体的活动，换句话说是以意志（精神）支配随意肌（肉体）。能够完成静定活动，是基于儿童意志力的安静。帮助幼儿心灵的开展所谓教育，就是给予适当的环境，协助儿童的发展，并期待人格能健全发展。事实上，儿童内部存在着子自然发展的法则，有运用自己心智能力，实践自我表现的欲望。成人若懂得站在协助者，而不是干预者的角色，去尊重孩子各阶段身心的发展，他们自然会完善的开展自我。精、定活动的安排，就是有助于孩子

3、心灵的开展，孩子在心灵安静后，能学会听和管理自己的能量，体会内在的安定，对孩子心灵成长有很大的教育意义。且他们内心获得抒发的管理后，也会提高关怀他人情感，以及培养宽容他人的精神。