大班音乐：抬花轿.doc

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1、大班音乐活动：抬花轿（打击乐）活动目标：　　1、学习安静倾听并观看教师随音乐展示的音乐结构图，充分感受和体验音乐的旋律及结构。2、能分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。　　3、集中注意看指挥，愉快地积极参与演奏活动。活动准备：　　座位排成双梯形状、乐器（铃鼓、小铃）　　节奏型卡片及图谱、铃鼓、小铃的标记小卡片　　活动过程：　　一、复习歌表演《抬花轿》。　　孩子们，还记得我们昨天学过的歌曲《抬花轿》吗，我们先来一起表演给客人老师们听一听吧！（集体表演唱歌曲）　　二、学习节奏型。1、今天，还有一个客人，它也要来给我

2、们唱歌了，听！（出示节奏卡片xx x），提问：小狗是怎样唱的？（请幼儿有节奏地模仿小狗叫）。2、请你们有节奏地用小手来拍一拍（分组、集体）。　　三、帮助幼儿掌握整体节奏。　　老师把这些好听的节奏编到我们刚才唱的一首《抬花轿》的歌曲里了，你们想不想为这首歌曲伴奏呀。　　1、（出示图谱）引导幼儿找出图谱中的相同与不同的节奏处，提问，你发现了什么？　　2、请你们用小手为这首歌曲伴奏，师指图，幼儿练习徒手拍打节奏。　　3、随音乐练习一遍。　　四、学习分声部演奏。　　老师还准备了乐器，让我们用乐器来为这首曲子伴奏，你们愿意吗？　　1、讨

3、论配器。（随时将标记贴在图谱上）　　想一想小铃在什么时候演奏比较合适？铃鼓呢？　　2、现在就按你们图谱来演奏歌曲吧。（老师当指挥，演奏三遍）　　第一遍，请幼儿边看图谱演奏。　　第二、三遍，随音乐看指挥演奏。　　3、交换座位，幼儿自由选择乐器演奏歌曲两遍。（请能力强的幼儿当小指挥）　　4、有序地送乐器回家。　　五、活动延伸：今天我们真能干，学会了演奏歌曲，待会儿表演给别的小朋友看，好吗？八只小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚小狗疼得汪汪叫，老虎却在睡大觉花轿抬到半山腰，想个办法真正好123向上

4、抛，老虎跌个大老跤123向上抛，老虎跌个大老跤音乐活动《抬花轿》（打击乐）活动反思《抬花轿》是一首带有民族风味的儿童歌曲，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首节奏性极强的歌曲，深受孩子们的喜爱。在第一课学习歌曲时，我发现幼儿参与歌曲表演是那么情绪高涨，所以设计第二课时的时候，我考虑该以何种形式来进一步激发幼儿参与艺术活动的积极性和主动性。偶然间发现他们用强烈的节奏演唱着歌曲，让我迸发出可以用打击乐器的方式来演绎这首歌曲。因为平时我们的课程安排中，，幼儿接触乐器的机会很有限，大多数时间都是

5、徒手拍奏，所以借着这次的活动也能让幼儿学习到打击乐的演奏方法技巧，体验与同伴合奏打击乐的乐趣。活动的一开始，我和幼儿重温了这首歌曲，看到孩子们脸上流露出了灿烂的笑容。从他们可爱的笑脸上我能感觉到他们有想学、喜欢学的那一股热情。于是我用动物模仿的叫声来引出第一个环节——节拍的学习，并用了图谱来帮助幼儿掌握节奏，但急于将演奏技巧教给幼儿，让他们能按图谱演奏，我没有给幼儿尝试自主探索图谱的过程，过多地进行讲解，使幼儿主导地位显得较薄弱。活动的第二个环节，通过徒手拍打节奏练习和分声部打击练习，幼儿逐渐掌握了正确的节拍，随后老师带幼儿倾

6、听、感受音乐，引导他们走进乐曲的旋律，在完全掌握了乐曲结构的基础上，引导幼儿自己尝试打击节拍，最后配上合适的乐器进行合奏表演，这个环节的安排，让活动达到了高潮。幼儿尝试了用乐器分声部打击的乐趣，从而产生情感的共鸣，并对歌曲的节奏有了进一步的理解。打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动。在本次的活动中，我讲解节奏图谱时没能做到一个适合的促进者、引导者，让幼儿缺乏了自主探索图谱学习的过程，以后开展打击乐活动，我应该注意这些细节，考虑地更加周全一些。让幼儿在每一次打击乐活动中都能够充分地发挥他们的创造力，表现他们的自然的情感和积极

7、的情绪，感受音乐的美妙。