大班语言活动：绕口令《天上有星》.doc

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1、大班语言活动：绕口令《天上有星》活动目标1.念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字，并能快速念诵整首绕口令。2.感知绕口令句式音、韵、美。3.体验合作的快乐。活动准备幼儿用的操作图片人手一张；黑板一块；黑色展板四块；花泥四块；标有数字的桌牌四个；投影仪。活动过程一、玩图片，说单字。1.教师分发图片，提出用一个字归纳图片的要求。幼儿自由说单字。根据幼儿的回答教师帮助幼儿纠偏、归纳、提升。2.交换图片，巩固单字发音。3.四人拼搭图片，练习说四个叠韵字。四人合作，教师指导幼儿依次说出图片的排序。为快速念出四个叠音字的小组发放“奖品”。二、联系生活经验，说短句。

2、1.分类排放图片。幼儿将自己的图片对号粘贴在四块贴有图片标签的展板上。2.提问式导学“哪里有**”的句式。⑴提问句：我们生活中，哪里有星？哪里有鹰？哪里灯？哪里有钉呢？可以只说一个，也可以一下子说几个。⑵使用“**有**”句式自主读图。⑶小组分别展示。三、根据图解，说整段。1.提问式导学。幼儿自主练习“**拔了钉？”、“什么关了灯？”、“什么赶了鹰？”、“什么遮了星？”的段式。2.小组展示。3.整段练习。出示整段幻灯图示。（1）幼儿自主练习。（2）教师示范，幼儿感知音韵。4.小结。（1）各组清点笑脸花。（2）教师点评。今天我们一起学会了一首儿歌，这

3、首儿歌里的四句话字数一样多，读起来很有节奏，儿歌里有许多容易读错的字，读快了有些绕口舌，这样的儿歌属于一种绕口令。这首绕口令还有一个题目叫《天上有星》。活动结束。