大班语言教案：落叶.doc

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1、大班语言教案：落　叶活动目标：　　1.欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。　　2.能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。3.鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。活动准备：　　1.知识准备：组织幼儿户外拾落叶。　　2.材料准备：多媒体课件。活动重点：　　通过看.听.说等形式，帮助幼儿理解散文内容。活动难点：　　在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。活动过程：一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。　　师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？　　教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。　　师：树叶是怎样从

2、树上落下来的？　　让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。　　师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？　　幼：飘到马路上.飘到花园里。二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。　　1.师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文一遍）　　2.提问：　　⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？　　⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上.沟里.河里.院子里。）　　⑶散文里有哪些小动物？（小虫.蚂蚁.小鱼.燕子）三、出示多媒体课件，

3、通过听.看.说帮助幼儿理解散文内容。　　1.完整播放课件一遍。　　师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们一起来看看吧。　　●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？　　（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（　　），（　）看见了，把它当作（　）。　　●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。　　2.分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。　　●播放课件①：　　⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？　　⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。　　（秋风起了，天气

4、凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落）　　●播放课件②：　　提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？　　（树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）　　●播放课件③：　　提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？　　（树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。）　　●播放课件④：　　提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？　　（树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。）　　●播放课件⑤：　　⑴提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？　　（树叶落在院子里，小燕子看见了说："来信了，催我

5、们到南方去了。"）　　⑵提问：燕子为什么说来信了？　　幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。　　师：燕子为什么要到南方去呢？　　幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。　　师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢？　　幼：催就是叫小燕子快点去南方。　　幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。　　3.引导幼儿有感情地朗诵散文。四、仿编散文。　　●组织幼儿讨论：　　1.小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？　　2.请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在（），（）看见了，把

6、树叶当作（）。"编出一句完整话。看看谁最聪明，说得最好？　　●引导幼儿相互讨论后仿编。　　（如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发……）　　附散文内容：　　《落　叶》　　秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。　　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去啦。"