资源描述：
《大班语言《落叶》教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语《落叶》教学案例反思大班语《落叶》课程计划的反映主要包括活动的背景,活动的目标,活动的准备,活动的过程,活动的反映等.仔细聆听,了解散文诗的内容,感受美丽的作品的意境,并利用诗中的句型来尝试模仿诗歌,适合幼儿园教师参加大班语言活动课,来看《落叶》课程计划.活动背景：现在是秋天,秋风,落叶,与孩子一起飞翔,看到落叶,落叶,洗叶子,让孩子观察,欣赏树叶的美丽,感受秋天的气息,享受乐趣,这感觉是真的非常好.《落叶》是一首来自该语言旧教科书的相对经典的诗.选择它作为教学内容的原因在于它与一般的抒情叙事诗不同.散文诗“落叶”虽然短暂,却充满了乐趣
2、和想象力.力量丰富美丽,动感十足.通过欣赏教学,孩子们可以感受到大自然的美丽与神秘.散文诗中的短句很短且重复.这是一本很好的模仿教科书,所以我设计了这个活动.活动目标：1.认真倾听,了解散文诗的内容,感受作品的美丽意境.2.用诗歌中的句型来试图模仿诗歌.3.理解诗歌中使用的隐喻,并学会在情感上背诵诗歌.4.萌芽对文学作品的兴趣.5.引导幼儿在诗歌中学习,了解生活.活动准备：1.改编诗歌《秋天的落叶》.2.清理一些秋叶.3.每人一个叶子形状的操作.4.标记,录音机,音乐磁带《秋叶》,《初雪》.活动程序：首先,会话导入活动1.引导孩子想象叶子落下
3、的运动,并尝试用身体动作来表达它们.问题：秋天的小叶子发生了什么变化？小叶子是如何落下的？（请一个孩子学习）2,老师总结：小叶飘,一些倒在地上,一些落在沟里,一些落在河里,有的落在院子里.二,欣赏《秋天的落叶》全文,了解散文的内容.1.听听音乐论文,帮助孩子们初步了解论文的内容.老师：小动物可以看到这些叶子,他们是谁？让我们一起听听散文.问题：散文诗的名称是什么？在散文诗中,你听过哪些小动物？（有.还有.）2,操作卡（1））出示操作卡：原来是虫子,小蚂蚁,小鱼和小燕子.卡的左栏：虫子,蚂蚁,小鱼,小燕子卡的右栏：船,信笺,房子,伞（1））演示
4、操作要求.老师：虫子爬了爬,爬了一片叶子,用它作为一个小房子.-老师用红笔将左栏中的蠕虫与右栏中的房屋连接起来.老师：那么小蚂蚁,小鱼和小燕子用叶子做什么呢？我们再听一听.当你听,请帮助动物找到他们的叶子.-老师放慢了三次,在反复听的基础上,孩子根据诗歌内容的线索完成了操作卡的连接.3.展示操作卡,进一步了解散文诗的内容.问：秋天来了,天气怎么样？叶子怎么样？问题：落叶落在地上（在沟里,河里,在院子里）.谁看到了它,它说了什么？-根据孩子的回答,老师讲述并展示图片,突出动词'爬,游,飞',强调'这真是太好了XX！'句子,孩子学会说.4,配乐诗
5、歌朗读,小孩低声说.三,模仿诗歌,大胆表达.1.引导孩子复制.问题：树叶会落在哪里,谁会看到它们,它们应该做什么？-老师首先展示模仿：小白兔树叶落在草地上,小白兔捡起一片叶子.'这是一个非常好的粉丝！“2,孩子结合情境想象力模仿.-每个孩子选择一片叶子并运用他的想象力.引导孩子比较叶子的大小和动物的大小,合理地想象叶子的使用,并使用'这真的很好××！'复制了句型.第四,歌舞表演很快乐.老师：那些小动物抓住了他们想要的叶子,他们很高兴,他们快乐地跳着.-孩子扮演小动物,与真实的叶子共舞.这时的舞蹈使用了我已经学过的舞蹈.附在散文诗《秋天的落叶》
6、（改编）秋风开始,天气寒冷,一些叶子从树枝上掉下来.树叶落在地上,虫子起身躺在里面,“这是一个非常好的房子！”树叶落在沟里,蚂蚁爬过来坐在上面.“这是一艘非常好的船！“叶子落在河里,小鱼游过来藏在下面.'这是一把非常好的保护伞！“叶子落在院子里,小燕子飞了起来,说：“我们来吧,让我们去南方.“活动反映：勤奋是一个很好的教训.我在“江苏省第三届优秀评估课程”上看过一堂音乐课.老师熟练地使用了地图连接方法,孩子们很快就学会了这首歌并且非常成功.我只想到我是否可以使用儿童歌曲的教学.所以,我选择《落叶》这首歌,并且还使用了地图连接方法.完成后,我发
7、现效果不是很好：（1）图片是一个简笔画.不是很漂亮,不能吸引孩子.（2）孩子们在上线后无所事事,但他们对纸张和笔对对手感兴趣.（3）由于问题板和问题板,也浪费时间.总之,我认为一个好的方法不一定适合每个班级.它在其他课程中非常成功,并且在本课程中不一定成功.1.没有使用多媒体教学.整个活动的重点是孩子讲的短语“叶子落在哪里,谁来过来,它是什么,它真正的好处！'困难在于关键句子的延续.虽然孩子们在活动结束后几乎无法说出完整的句子,但他们总是需要得到老师的帮助和提醒才能完成,整体也不会流利.如果我可以在活动中使用多媒体进行教学,例如：树叶倒在地上
8、（显示落在地上的树叶的图片）,虫子爬过（显示一个虫子爬行的图片）,躺在下面（显示一张躺在树叶下面的虫子的图片,用它作为小屋（展示一个小房子的图片）,让孩子们看看图片
