大班语言落叶教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班语言落叶教案现在正值秋季，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后，让孩子观察，欣赏落叶的美，感受秋天的气息。大班语言落叶教案范文，欢迎借鉴。大班语言落叶教案一：　　《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而漂亮，动态感强。通过欣赏教学，可以让孩子感受到大自然的

2、美丽和奥妙，散文诗中语句短而重复，是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。　　活动目标：　　1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受作品优美的意境。　　2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。　　活动准备：　　1、改编诗歌《秋天的落叶》。　　2、清洗干净的秋天的落叶若干。　　3、树叶形状的操作卡片每人一份。　　4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。　　活动过程：　　一、谈话导入活动时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方

3、能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。　　提问：秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼儿学一学)　　2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。　　二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。　　1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。　　师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢

4、?我们一起来听听散文。　　提问：散文诗的名字叫什么?散文诗里，你听到了有哪些小动物?(有…有…还有)　　2、操作卡片　　(1)出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。　　卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子　　卡片右列：小船、信笺、房子、伞　　(2)操作要求示范。　　师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。　　——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。　　师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢?我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这

5、其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　——老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。　　3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。　　提问：秋天到了，天气怎样?树叶怎么样?　　提问：树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了，它是怎么说的?　　——根据

6、孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀!”句式，幼儿学学说说。　　4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。大班语言落叶教案二：　　活动目标：　　1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。　　2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。　　3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。　　活动准备：　　1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。　　2、材料准备：多媒体课件。　　活动重点：　　通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。　　活动难点：时间如白驹过隙，弹指间，

7、我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。　　活动过程：　　一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。　　师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?　　教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。　　师：树叶是怎样从树上落下来的?　　

8、让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。　　师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?　　幼：飘到马路上、飘到花园里。　　二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。　　1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天