欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:59181716
大小:25.00 KB
页数:1页
时间:2020-09-11
《大班语言三只小猪.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大班综合《三只小猪》反馈意见: 《三只小猪盖房子》是一个经典故事,此故事既有探究房子结实的因,知道做事不图省力,又有幼儿喜欢的人物和对话,而且还适合表演。活动开始我出示了稻草、砖头和木头引出故事,接着教师绘声绘色讲故事,紧接着分别出现三幢房子的简笔画,并进行提问来让幼儿理解故事内容,记清主要情节。且尝试让幼儿学习人物的简单对话,为后面的复习巩固做铺垫。这节活动教师通过故事的进展,一直围绕三种材料来探讨哪种材质建房子更结实。大灰狼一吹草房子,二吹木房子,三吹砖房子,一次比一次费得力气大,这三次不同的结果告诉了幼
2、儿做事不图省事,也进一步理解了故事的主要内容。虽然整节课幼儿非常感兴趣,但我感觉到这节活动如果再添点实物可能就成功,我对这节活动做了以下几点反思:教师应该再出示实物稻草、木头、砖引入课题后,然后通过一吹草房,二吹木房,三吹砖房进行提问来理解故事内容,再到分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因,这样幼儿就会对故事理解的更深刻。语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境,经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣,从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话,为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至
3、深的教学思路,运用多种教学手段,设计合理的提问及做出有效应答,这些都是上好每节语言课的前提和重要保障,这是我上完这节活动的重要感受。通过实践,发现孩子在整个课堂上的思维是活跃的,他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述,给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。而且在讨论房子的建造材料本身的秘密时,更让我们看到了孩子们的知识面的宽广。通过这样集体的交流,迸发了孩子们的智慧,并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学,有效的集体教学。
此文档下载收益归作者所有