但店小学校本教研计划20142.doc

但店小学校本教研计划20142.doc

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1、但店小学2014年春校本教研计划一、指导思想在新的学期,我校教研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和科学发展观为指针,以提高教育教学质量为核心,以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标,以“凝聚智慧,抓实过程”为方法,坚持“质量立校,科研兴校,特色强校”的办学理念,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,实现我校全体师生素质内涵的全面、持续、有效发展。二、教研理念以促进学生发展为宗旨,让教研成为教师专业发展和学生快乐成长的新天地,以课改过程中的问题为对象,加强课例研究,努力把我校教师队伍建设成学习型组织。三、工作目标1、校本教研主题化,确立主

2、题化校本教研制度,并做为学校工作的核心内容。2、加强校本培训力度,强化岗位练兵,提升教师实施新课程能力,着重培养青年教师、骨干教师,确保教师队伍有层次,稳步提升教学水平。3、以创建高效课堂为重点,开展常规教研活动,注重应用,促进教学质量的提高。4、通过开展多元的教学研究活动,努力提高教师的专业素质,让科研型教师队伍能够迅速成长。5、改革评价制度,注重过程管理,实现评价重心前移。课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点,注重学生综合素质评价,对教学工作的评价,既注重结果,更注重过程。四、教研任务:深入了解及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经

3、验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平。4五、主要工作要求及策略(一)强化主题化校本教研,推动课堂教学改革针对上学期校本教研和期末检测中出现的问题,本学年将以下问题确定为教研专题:语文:(1)一、二年级:怎样指导学生快速、牢固地识记生字词。(2)三至六年级:怎样指导学生有感情地朗读、有效地感悟文本,并将阅读与习作有效结合。数学:(1)怎样提高学生的口算能力。(2)有效教学案例研究。各课任老师根据自己的教学实际选择课题,可一人一个课题,也可几人一个课题,制定方案,进行研究实践,学校教研组每周交流一次,梳理问题,分享成果,互促共进,共同发展。建立

4、一个平台:即以课堂为实践和研究平台,学校建立以校长为组长的“会诊课堂教学”领导小组,每两周组织一次会课活动,召开课堂教学观摩研讨会。通过对各班推门听课,跟踪听课等方式,把握各班课堂教学情况,不断梳理课堂教学中存在的问题,了解课堂教学现状,并制定相应策略,进一步确定下一步主攻对象,稳步推进。(二)立足常规,注重应用,以教研促教学质量提高以常规教学为主体,以各种活动为载体,以课例研究、观摩研讨为主要形式,扎实开展常规教研。1、落实教案周抽查、月通查制度。本学年所有教师的每周教案都必须在周一下午两点以前交回教导处,教导处周一至周二检查完毕,检查结果月底汇

5、总纳入教师绩效考核。42、课例研究。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究,是教学研究的基础和载体,是教师专业发展的重要途径。继续有计划分层次逐级开展课例研究活动,把学校教研的重点放在课例研究上。第一步:自学实践。(上网查找下载相关课例,组织同组教师观摩学习,撰写观摩学习体会并交流,确定探讨的方法的和途径,在日常教学中摸索探究。学校推门听课并会诊,发现问题,寻找解决的途径和方法。)第二步:总结学习和实践摸索的心得经验。(学校跟踪听课,对症下药,查漏纠偏。教师撰写心得经验材料在教研组中交流讨论)第三步:主讲研讨课,展示研讨经验和成果。

6、(主讲经验交流课,教师主讲之前在教研组内说课,课后学校进行评课打分确定等级。教师完善经验材料,形成成熟的教学经验论文)(三)教研时间:每周五为校本培训时间和校本研修时间。(四)教研形式以校本教研作为教研活动的主阵地,依托学科教研、班级教研、连片教研、网络教研的形式开展活动;以专业引领、自我反思、同伴互助提高为主要的途径,依托新课程的导向作用,灵活运用课例研究,努力提高教学研究的针对性、实效性。(1)专业引领教师从专业刊物和互联网上学习名家的教学思想。下载优秀教师的相关课例观摩学习,撰写观摩学习体会发到自己的博客上。(2)自我反思教师的自我对话,自定

7、个人教研学习、专业提高学习计划。反思自己教学中问题,探讨解决问题的途径和办法,逐步总结学习和实践摸索的心得经验,撰写心得经验材料在教研组中交流讨论并发到自己博客上。根据校本教研计划内容,自行对个人学习、研究作好安排,每位教师每周听课不得少于2节,每学期上教研课1—2节,每月写一篇教学反思或心得(发到自己的博客)。学校领导每周听课不得少于4节。4(3)同伴互助提高教研活动中求真、求实,不讲空话、套话、假话,提倡有不同的声音、独到的见解。每人每学期写1篇教学论文(发到自己博客)。4

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