第四阶段自评报告(林碧霞）.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级四年级教学形式公开课教师林碧霞单位大埔县田家炳小学课题名称PEP4AUnit6MeetmyfamilyA.let’slearn“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本节课内容主要围绕家庭成员展开。课前先播放第二册《fatherandmother》

2、的歌曲，让孩子边唱边表演。然后听一听、做一做:Actlikeafather/mother/sister…接着教师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。孩子展示自己的照片，尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。如：Heisstrong.Shehasbigeyes.等。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导

3、学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily.教师把family这个单词贴在黑板上Familytree的顶端说：“Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?”学生回答。再问：“Howmanypeopleinyourfamily？”鼓励孩子回答。Thi

4、sismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”学生学说单词family,parents,uncle,aunt.教师利用实物投影或简笔画，展示

5、自己家庭成员。T:Whatcanyousee?S:Apicture.T:Right.Thisisapictureofmyfamily.Ihaveahappyfamily.Howmanypeoplecanyousee?S:Six.T:Yes.Myfamilyhassixpeople.Whataboutyourfamily?教师鼓励学生说：Myfamilyhas…people.T:Look!Whoisshe/he?She/Heismymother/father.Theyaremyparents.可用学过的句子描述所介绍的人物。在呈现un

6、cle,aunt时，可向学生解释Youruncleisyourmotherorfather’sbrother.Yourauntisyourmotheroryourfather’ssister.展示一张aunt和uncle及他们的女儿一家三口的全家福，问学生应该叫他们的女儿什么，学生说sister，老师告诉学生也可以叫她cousin，由此引出cousin，跟读录音并领读单词，告诉学生：cousin指的是表姐妹，表兄弟或堂姐妹，堂表弟。播放配套课件：教师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sf

7、amily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍，然后学生到前面介绍。通过PlayGames的形式练习读单词。Game1.Bombgame:读到地雷单词的同学所在组减一分。Game2.Highandlowvoicegame：老师大声读，学生小声读。老师小声读，学生大

8、声读。Game3.Flashwords.火眼金睛。教师拿自己cousin的照片做示范向学生介绍自己的家庭成员，然后让学生拿出事先准备好的全家福，向组内成员介绍自己的家庭成员，教师找学生上讲台向师生介绍自己的家庭成员。最后跟学生介绍一条