对当前幼儿园活动室环境创设的实践与思考.docx

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时间:2020-09-11

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1、对当前幼儿园活动室环境创设的实践与思考内容摘要:  在人的发展过程中,环境起着十分重要的作用。幼儿园的活动室是幼儿生活的具体环境,是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,也是幼儿学习和游戏的主要活动场所。班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展,它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。《幼儿园教育指导纲要》也指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。而幼儿园活动室的布置是幼儿教育环境创设中的一个重要内容,起着至关重要的作用。  关键词:活动室环境创设实践思考    一个小朋友在活动

2、室里四处徘徊。一个巨大的名叫多多的毛绒狗熊很快成为了小朋友们的注意中心并成为班级里的一员。小朋友们坐在它腿上,假装喂它食物,它看上去永远不会厌倦这些来自孩子们的关注和喜爱。还有一些小朋友在认真地听着录音机里播放的、他们已能倒背如流的故事。一个小朋友在津津有味地阅读一本没有文字的图书。另外两个小朋友在对一套服装进行讨价还价。一个小  朋友在聊天、在笑,还有一些在争论。处处可以看到小朋友可以接触的物品:图书、积木、可拆装模型、棋类、服装、各种玩偶、镜子、小摇椅等等。  相信这样的情境会让每一个热爱幼儿的人感动:幼儿在有准备的、材料丰富的

3、环境中积极地活动,吸取发展的营养。庄稼生长在土壤中,农民把庄稼需要的各种养料精心地加于土壤里期待着收获;幼儿成长在环境里,教师将自己对教育的理想、信念与期望播种在环境中,幼儿与教师共同精心地营建环境,主体在这个过程中的相互作用也成为环境因素,幼儿从环境中获取营养,不断发展……  在人的发展过程中,环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特・索马说过:“人离开环境,便无行为可言。”可见“环境”的重要性。对于幼儿来说环境也有着特别重要的意义。幼儿园的活动室是幼儿生活的具体环境,是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,也是幼儿学习和游戏的主要活动

4、场所。环境是儿童最好的启蒙老师,也是儿童最自然的启蒙老师。班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展,它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。《幼儿园教育指导纲要》也指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。当前,幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者最为关心的热门话题之一,大家也充分认识到要促进孩子健康和谐的发展,环境的创设是很重要的一环。因为幼儿是在与环境的交互作用的过程中得到发展的。因而活动室的布置是幼儿教育环境创设中的一个重要内容,就我们本身的实际工作体会来说,如何让环境教育

5、促进孩子的发展?又如何更好地创设幼儿活动室的环境呢?下面我就从环境中范围最小的也最贴近孩子生活的活动室环境来谈谈。  一、有效利用活动室的空间  空间连接着幼儿。它给幼儿关于玩什么和到哪里玩的信息,让他们明了各种情况。幼儿可以感觉到空间的可变性和不变性。在儿童教育环境中,空间不断地去适应幼儿们兴趣和需要,适应老师的创造性影响,以及适应各种紧急需要。老师们越多地利用空间,他们在设计环境就越擅长。以下我就结合我们班的具体情况来谈谈:  1、注重活动室的布局                                         

6、 活动室内各项家具设备的安排和活动角的设置要从整体出发,统一考虑。我们幼儿园没有专门的幼儿午睡室,孩子们的休息室和学习的场所是在一个房间内的,孩子们的“床”,其实更恰当的应该叫“柜床”,孩子们不睡觉的时候,它们就是立在活动室里一个个的小柜子。你可别小看它们,它的作用可大了,例如:图片上显示的是我们班级的自然角。因为室内空间的有限,没有专设的自然角,我们就把柜床充分的利用起来,上面摆些花草,放置些孩子们手工课上做的“花盆”和种植的植物等,窗户上还悬挂着由我和孩子们共同收集的藤状植物的果实。中午孩子们睡觉的时候,我们可以把这小柜子打开,

7、放平,它就是一张张小床了;除此之外,它还可以用作活动区角的分界。柜床都是紧靠着墙放的,其高度都是低于幼儿身高的,以便于幼儿清楚地看到各个活动区,也便于教师对幼儿观察指导。安静的活动角与积极的、吵闹的活动角应安排在不同的角落,以免互相影响;把娃娃家、商店、医院等性质相近的活动区安排在一起,有利于各区幼儿之间的相互作用、相互交往、深化游戏内容。要考虑教师能看到幼儿在活动室各个角落的活动,以便充分管理幼儿并对幼儿活动加以指导。我们还注意室内各个活动区之间通道的畅通,以利于幼儿走动,保证幼儿便利地从一个活动区进入另一个活动区,幼儿桌椅一般放

8、在活动室中间,有些活动不需要桌椅,就把桌搬到走廊上,椅子靠墙放成一排。这样的空间调整,既给幼儿带来了新鲜感和亲切感,激发了幼儿活动的强烈兴趣,又便于配合各种活动情境的创设,同时,还为幼儿的个性化活动、小组活动和个别交流等提供了新的空间

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