给大象穿裤子.doc

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1、中班语言：《给大象穿裤子》活动目标：1.理解故事内容，尝试用排比句式“给大象穿……裤，好像……”进行仿编。激发幼儿的阅读兴趣。2.乐于参加阅读活动，大胆想象并乐意表达自己的想法,锻炼幼儿的发散性思维能力。活动准备：1.课件：PPT。2.裤形纸、画笔人手一份；自制大图书（大象的裤子处留白）。活动过程：一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。　　　　1.T:：今天老师带来了好几条漂亮的裤子，我们来看看是什么样的？谁来说一说，你看了以后你有什么样的感觉呀？它好像什么呢？　　　　（PPT：各种颜色和图案的裤子。幼儿自由交流）2.T

2、:咿，老师看到小朋友们的裤子也很漂亮哦。谁能说说今天你穿的裤子？它好像什么呢？（引导用“好像”说话）二、集体阅读，感知理解故事。1.T:看到有这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿裤子呢。（出示大象图片）好吧，老师为大象准备了一条裤子，请大家一起来看看吧。我给大象穿一条毛茸茸的棕色裤，哈，好象熊的皮毛（PPT）2.T：看，老师给大象还准备了好几条裤子呢，谁愿意来帮大象挑一条裤子穿呀？(PPT：请几名幼儿上来挑选)T:猜猜看，如果大象穿上后会像什么呢?（幼儿大胆想象，交流）3.T:小朋友们的想象力可真棒，大象知道了肯定会

3、很开心的！那我们一起来看看大象穿上这几条裤子后究竟会是什么样儿的呢？（边观看PPT，一次全出示）三、讨论交流，激发想象。1.T：听了这个故事，你感觉怎样？（有趣，很好玩）如果请你来为这个故事取个名字，你会为它取什么名字呢？2.T：刚才小朋友们为这个故事取了许多好听的名字，都不错。因为故事里讲的是为大象穿各种裤子的事儿，我们就把它取名叫《给大象穿裤子》吧。T：下面，请小朋友们和老师一起完整的听故事一遍。（播放PPT）四、仿编故事，自制图书。1.T：你最喜欢故事中大象穿的什么裤？为什么？T：如果让你来当设计师，你会给大

4、象穿什么样的裤子呢？谁来说一说你的设想？（鼓励幼儿大胆创想，想出和别人不一样的图色）2.T：小朋友们说得真好。我这儿还有一条裤子（裤形纸范样），今天就请小朋友们来为大象设计一条新裤子，就把刚才自己的想法画到这条裤子上去，好吗？（引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。）3．各组画好后，T：请把你设计的漂亮“裤子”快为大象穿上吧。（把“裤子”贴到大图书每页的相关位置上）4．粘贴“裤子”，自制成一本图书。（每组一本）5．请一组幼儿上前看图讲述自制图书里的新故事。T：哪一组的小朋友愿意把你们的新《给大象穿裤子》

5、故事讲给大家听呀？（注意提醒幼儿用“给大象穿……裤，好像……”句式进行讲述）（邀请一组幼儿上前将讲述）四、互讲新故事，体验快乐1．T:这组的小朋友创编的新故事可真好听，真有趣。等会儿我们各组的小朋友可以相互把你们新编的故事讲给其他人听，我们一起来分享好听的新故事吧。2.．幼儿互相自由讲述创编的新故事，活动结束。